1. 热身／复习 (warm-up／revision)
1) 播放本课的歌曲录音：it's time to go to school．让学生听，并试着跟唱。
2) 教师让学生自由发言，谈一谈他们的晚餐一般吃些什么?
t：what do you have for dinner?
ss：(学生根据自己情况回答。)
2. 新课导入 (presentation)
1) 教师在问学生晚餐吃些什么晚餐的时候，着重介绍单词dinner。
2) 在学生回答的过程中，教师拿出单词卡pork，beef介绍两个新词汇。
t：i like pork／beef.
t：do you like pork／beef?
ss：i like／don't like pork／beef.
3) 教师出示教学挂图，让学生观察第四幅图，说一说桌子上都准备了些什么食物作为晚餐。鼓励学生说出：rice，chicken，beef，pork，carrots，egg plant，cucumber and green peppers。
4) 教师请学生分角色扮演课文情景对话，每两人表演一幅情景。
5) 学生表演前，教师要讲解并示范朗读所涉及的对话。重点强调句子：
it's time to go home.
let's have dinner.
what do we have?
we have...
what a nice dinner!
6) 教学四会单词。
教师板书单词rice，chicken的写法，学生在各自练习册上练习。
3. 趣味操练 (practice)
1) 以小组为单位，学做单词卡片，然后在班内展示，师生共同进行评价。
2) let's sing
学习歌曲it's time to go to school，活跃课堂气氛，巩固学习成果，激发学生的学习兴趣。
4. 课堂评价
完成活动手册中相关内容。
1) 听录音，在杨明(yang ming)喜欢的食物上画大圈，在lisa喜欢的食物上画小圈，然后指图说句子，如：yang ming likes beef．也可以用pair work的形式分角色做问答练习。指导学生给小印章涂色，进行自我评价。检测学生听、说有关词句的能力。
2) 看图读出句子和单词，在四线三格线上书写单词，练习四会单词。
3) 调查妈妈、爸爸，朋友。在他们所喜欢的食物对应的表格中画上笑脸，这项活动是刀：放性的，教师可以灵活地对学生进行评价，也可以让几个学生把调查结果向全班同学介绍。
5. 补充活动 (additional activities)
1) 继续制作卡片。
2) 用英语向朋友介绍你的单词卡片。
3) 用你的单词卡片与朋友进行交流。
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