1、热身／复习 (warm-up／revision)
everyday english
由值日生组织全班同学说英语、用英语，具体形式由值日生根据本单元所学内容自定，在学生自主的前提下，教师可给予一定的指导，目的是在复习巩固所学知识的同时培养学生创造性运用语言的能力。
2、新课导入（presentation）
(1) 汇报世界天气状况
根据上一节课所留作业，先组内交流，然后推选代表在班内进行汇报比赛。学生可采用各种汇报方式(制表、录像等)。教师应注意在此项活动中培养学生收集信息、整理信息等综合能力。
(2) 听故事，排出正确的图序。
教师展示fun story插图，但顺序已打乱，请学生通过听故事排出正确的图序。此环节能激发学生的兴趣，使学生建立语音与语义之间的联系，培养语感。
3. 趣味练习（practice）
(1) 看图讲故事，巩固fun story。分别拿着图片讲故事，先组内、后班内演示。
(2) 大家分别展示自己制作的天气卡片，体验成功的快乐，教师号召大家为贫困区小朋友制作类似的卡片，制好后班内展示、讲解，然后由班委会代表全体学生寄出。这一环节，再次使学生对整个单元所学的天气状况有一个回顾，对知识的运用有一个升华，同时培养了学生关心他人、乐于助人的良好思想品德。
4. 课堂评价 (assessment)
完成活动手册的内容。
教师应在本单元的复习课中对学生的表现进行综合评价。实际上，教师不必对每个学生都做出评价，只需在各小组中选取一定数量的案例在全班进行展示，并用生动活泼的形式提出自己的评语。评语应幽默、确切，并伴随着不同等级的奖励，如送给a组一个小猫咪，猫咪身上写着老师的评语。
5. 补充活动 (additional activities)
(1) 继续制作卡片，送给自己的朋友。
(2) 模仿fun story编演小故事，可出班刊、手抄报或课上展示。
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