1、热身／复习(warm-up／revision)
(1) 课前播放歌谣，复习、巩固学习内容，烘托语言学习气氛。
(2) 快动作(fast motion)。用一张纸盖住要复习的字母或数字卡片。教师举起卡片，迅速拿走所盖的纸，然后再用纸盖上。奖励第一个说出这个词的学生。
2、新课导入（presentation）
（1）以对话形式问答20以内的加法算式，把算式what's seven and eight?放在最后，问答完后向学生提问7和8的写法，引出本课的单词，并让学生试着用字母卡片拼组单词，教师纠正学生的发音，并把单词板书在黑板上。
（2）教师继续提问what's seven and ten? 启发学生说出seventeen。
（3）让学生试着用同样的方法提问，使得数为18。教师注意指导eighteen的发音。
（4）教师启发学生用其他学过的数字组成得数为17或18的算式。如：6+11，5+12，7+11，6+12，教师适时给予eleven，twelve的发音指导，并让学生说出得数是11和12的算式。由于本单元没有特别提出11和12两个数字的认读和拼写，教师应对这两个词给予重点指导。
(5)让学生试着从1数到18。
(6)听录音，看图跟读，认读会话中的文字。
3、趣味操练(practice)
(1)听歌谣，大声跟读并表演。
(2)学生拿出自己的文具，用have，has说句子，向大家介绍自己和小伙伴拥有物品的数量。
(3)学生分成小组。一组中的一学生在规定的时间内(如30秒)拍球、踢踺子、跳绳等，另一组中的一学生数数。两组交换活动任务，最后计总数。
4、课堂评价(assessment)
完成活动手册的内容
看图观察同类词的个数，把两个组合的数与总数用线连起来。
评价方法：
两人互评和小组评，答对的同学将得到-个花瓣，小组的每位成员的花瓣将为本组赢得一朵花，贴在单元评价表上。
5、补充活动(add activities)
在家数好自己喜欢的书籍、玩具等物品，记下数字，在课上用英语与组内同学交流小组长再向老师汇报交流的情况。
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