教学目标
知识与能力
了解个人离不开集体，学校是我们成长的摇篮。
知道集体团结的重要性，自觉维护集体荣誉和利益。
通过参与有关活动，培养和提高自我表演及口头表达能力；搜集、整合、提炼有效信息的能力。
过程与方法
通过参与"探究园"中"第一名是怎么来的"，感受集体荣誉感和集体凝聚力的重要性。 通过"探究园"中"齐参与"的活动，增强集体荣誉感。
开展"建设集体从我做起"的活动，在一定理论的指导下，为建设班集体，增强集体的凝聚力贡献自己的智慧。并学会分组探究问题及归纳总结的学习方法。
情感、态度与价值观
通过活动培养对新集体的归属感，尽快融入到新的班集体中。自觉维护班集体的荣誉，努力增强集体的凝聚力，共同担负起建设新集体的责任。
教学重点：
如何帮助学生尽快融入新集体。
教学难点：
如何帮助学生尽快融入新集体。
课时安排
２课时。
教学过程
第1课时 集体的力量
通过分析"第一名是怎样来的"，感受"团结就是力量"的内涵；通过为"齐参与"活动出谋划策，懂得自觉为集体服务、自觉维护集体的荣誉。第2课时通过"建设集体从我做起"方案的设计，训练学生从生活的小事入手为集体添砖加瓦，阅读与感悟部分可由教师灵活把握。 教学设计
一、导入：
故事：有一滴小水珠，从来没有离开过大海妈妈的怀抱。它对外面的世界非常好奇。一次偶然的机会，它被抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前的情景吸引住了。炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。这时，传来了海妈妈焦急的声音："小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！"小水珠满不在乎地回答："妈妈，我再玩会，这儿太美了..."可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。
提出问题：
１、为什么小水珠离开大海妈妈的怀抱后，会马上消失？
２、如果小水珠不想在这个世界上消失，它该怎么办？
分析：小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的太阳光，很容易被蒸发掉。但回到大海就不一样了。那里有无数的小水珠，它们紧紧团结在一起，共同抵御太阳光，所以没有那么容易被蒸发掉。由这个故事了联想到人类自身，我们个人与班集体的关系是不是也像小水珠与大海妈妈的关系一样呢？
学生回答（略）
二、"说说原来的班集体"
过渡：雷锋同志说过这样一句话："一滴水只有放进大海才永远不会干涸，一个人只有把他自己和集体事业紧紧融合在一起的时候才最有力量！"
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