教学目标:
1． 借助生活中的实例，从扩充运算的角度引进负数，然后使用正负数表示现实生活中具有相反意义的量．
2． 经历从生活中发现数学问题,体会数学与现实生活的联系,培养自主探索能力并体验成功. 教学重点和难点：
理解正、负数及有理数的意义
教学过程：
一、引入：
某班举行知识竞赛，评分标准是：答对一题加10分，答错一题扣10分，不回答得0分；每个队的基本分均为0分。四个代表队答题情况如下表：
第1题
第2题
第3题
第4题
第5题
第一队
第二队
第四队
加10分 得0分扣10分
算一算：每个代表队的得分是多少？
二、讲授新课：
生活中你见过带有" - "号的数吗？
比0大的数叫做正数,如,5,1.2, , ...
在正数前面加上" - " 号的数叫做负数, 如 -10,-3,...
0既不是正数,也不是负数.
为了突出数的符号，可以在正数前面加"+"号，如+5,+1.2,+ 9, ...
2. 讲解例题：
例1 （1）在知识竞赛中，如果用+10分表示加10分，那么扣20分怎样表示？
（2）某人转动转盘，如果用+5表示沿逆时针方向转了5圈，那么沿顺时针方向转了12圈怎样表示？
（3）在某次乒乓球的质量检测中，一只乒乓球超出标准质量0.02克记作+0.02克，那么- 0.03克表示什么？
3. 做一做：
将所有学过的数进行分类，并与同伴进行交流。
4. 正数、负数与零统称为有理数
5. 说一说：
通过这节课的学习，你学到了什么？感受到了什么？还想知道什么？
比0大的数叫做正数,
0即不是正数,也不是负数.
为了突出数的符号，可以在正数前面加"+"
正数、负数与零统称为有理数.
6. 课堂小结:
根据课堂的实际情况作评价.并让小组成员叙述自己对有理数加减法的看法和掌握有困难的地方。
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