少儿英语教师培训资料
一TPR（Total Physical Response）全身反应法：
爱因斯坦曾说："
而游戏教学便是儿
童最喜欢，最乐于接受的教学方法之一，使学生在玩中学,学中玩。
（6）歌谣教学
首先，悦耳的音乐、生动的画面，具有强烈的感染力，符合小学生的认知规律和思维水平。极富特色的歌谣歌曲，旋律好听、简单易学，既能吸引小学生的注意，又能配合小学生的喜好，用一种有节奏的方式来呈现语言，更增加它的多样化和新鲜感，带给学生一种活泼欢快的语言接受环境。 其次，歌曲童谣大都可以配合手指及肢体动作，不但增加趣味性，同时也符合小学生好动及爱玩的心理。更重要的是，这些肢体动作可以帮助小学生记忆和理解，
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