第一节：质 量 导学案
学习目标：
1、知道质量的概念及单位，会使用天平测物体质量。
2、通过“用平天测质量”的学习过程，体验“协助、合作”的重要性。
重点、难点：天平的正确使用”
【课前预习】
1、课桌，铁钉等都是一个个具体的，而构成它们的木材，铁等等都是各种不同的。由此而知： 是由 构成的。（填“物体”、“物质”）
2、如果将课桌，铁钉，玻璃杯，凳子，玻璃碗，铁榔头这六件物体按照制作材料的多少来分为两组，构成材料少的一组有： ；构成材料多的一组有 。
总结一下就得出了质量的概念：物体内所含 的多少叫物体的质量。
3、楼房是钢筋混凝土水泥等物质构成的，所以楼房有质量，请你思考一下，汽车有没有质量？人有没有质量？教室中的空气有没有质量？
总之，一切物体都有质量，没有质量的物体是不存在的。
4、生活中，我们去买西瓜时，总要称一称，称的就是西瓜的质量，你知道质量有哪些单位吗？我们是用什么来称西瓜的质量的？
6、你知道，在实验室中，我们是利用什么工具测量质量的吗？使用这种工具之前，应该注意哪些事项？（课本109页）
7、阅读课本110页内容，了解天平的使用方法？
【课内探究】
课内活动一：
1、质量的概念：物体内所含 的多少叫物体的质量。
2、质量是物体的本质属性：
（1）一块冰块熔化成水，它的状态变化了，其质量 ；
（2） 一块橡皮泥捏成小动物，它的形状变化了，其质量；
（3）一个苹果被带到了月球上，它的位置变化了，其质量 ：
总结，质量是物体的一种本质属性，它不随物体的、 、 1
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