《声母jqx与ü的相拼法》教学实录
【教学过程】
一、复习
1．昨天我们又认识了三个声母宝宝，谁还记得呢？（板书j，q，x）
2．我们还学过和i相拼的音节：（板书ji，qi，xi，生读）
3．老师这里还有几个带调的音节，谁会读，出示：，，，，，（开火车读）。
二、学习新知
1．师：小朋友们学得真棒，今天我们再来认识几个音节，看看这些音节和我们以前学过的有什么不同？（板）
生：多了一个韵母。
师：对，这样的音节叫三拼音节，中间的i叫介母。
［这个环节的安排培养了学生初步的观察能力和发现能力，通过观察后明白什么样子的音节是三拼音节，而且记得较牢固］
2．师：谁会读这样的音节？（教师课前已了解到部分学生会读）生读两遍。
师：请你再读慢一些，其他的小朋友用心听：哪个字母最响，哪个字母轻，哪个字母读得快？生听后师问：哪个字母最响？生：最响。师：哪个字母读得轻？生：声母j。师：哪个字母读得快？生：i读得快。
师：对，像这样用声轻介快韵母响，三音连续很顺当的方法读就
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