幼儿学习英语需要注意的事项

关于学习英语是否存在一个最佳学习年龄?就英语学习的所有技能----听、说、读、写或语音、词汇、语法而言,不存在一个固定的最佳年龄,每一年龄有各自最佳的语言学习技能.学习外语起始年龄早的儿童,其语言发音的准确性及地道程度高,甚至能接近本族语人的发音,但语法技能差.所以,我们应认识到幼儿期的英语学习在语音上存在较大的优势,应充分把握幼儿期"纯正语音获得的关键期",创设能大量感知的真实语言环境,训练幼儿的模仿能力,促进幼儿英语语音的获得和掌握.

幼儿英语学习的优、劣势并存,每一年龄阶段的外语学习都有各自的优势和劣势,幼儿期英语学习也是优劣并存,教师应注意扬长避短.外语学习的根本问题不在年龄,它可发生在从幼年到成年的各个不同阶段,但不同年龄阶段外语学习的方法和特点是不同的.成人主要用认知的方法学习外语.对外语喜欢采用分析的方式加以把握,如听到一句英语句子后,成人的第一反应就是分析句子的主语、谓语、宾语等语法成分;而幼儿更多地在社会交往的环境中以直觉的方式进行学习.成人学习英语时的情感过滤强,受情感因素的影响大,往往碍于情面不愿主动开口;而幼儿受情感因素的影响小,大胆积极,不怕羞.因此,我们应了解幼儿阶段英语学习的特点,使英语教育更有针对性.

教育者应充分发挥幼儿英语学习的长处,帮助幼儿在语言交际的自然情景中进行大量的实践操练,获得英语的语感,在感性层面而非理性层面上学习英语.

幼儿英语学习定位于兴趣启蒙阶段,年龄影响英语学习的速度,从幼儿英语学习的特点来看,幼儿由于认知经验的不足,认知发展的不完善,学习英语的效率远远低于成人,幼儿期的英语学习应定位于兴趣启蒙阶段.采取小步递进的方式循序渐进地让幼儿进行学习,千万不能急于求成、急功近利,以致泯灭幼儿英语学习的兴趣.

http://www.99jianzhu.com/包含内容：PDF/word/ppt 流程，表格，案例，最新作文数学英语考试题库等内容免费下载。