走进学生家庭，为新学期奠基
——2016学年第一学期家访小结
如今是一个高速发展的信息时代，但走进学生家门的走访形式依然有着绝对的必要性，都说父母是孩子的第一任老师，每一个孩子生活的环境对其的各方面习惯、品行的养成有着决定性的作用，再加之我刚接手二6班，对班级学生的了解程度不够，故在梁书记、黄老师的帮助下我开启了家访工作。
相比之前的家访经历，本次的家访工作给我留下了很不一样的印象。再无简陋的小屋、拥挤的环境，更多的是富丽堂皇或是简约温馨的装潢，由此看来我们班的学生家境都比较殷实，这也和班内本地生居多有关系，但这却让我倍感压力。令我印象很深刻的是这样的场面一个学生四个大人，甚至一个学生六个大人，这就足够说明了孩子在每一个家庭的重要，也从侧面反映了孩子在家是受宠爱于一身的小公主小少爷。所见的这些现象无不在告诉我在今后的教育教学过程中，我面对的教育对象不仅是一个学生，而是一个六个人的大家庭，在教育教学过程中更是要注意方法，严厉的批评或许不太可取，循循善诱的教育也许更适合二6班的学生和家庭。我需要花费更多的关注、更大的力气，采用温暖的教育方式，用耐心、爱心、恒心逐步改变班内上课纪律不佳等现状，通过家访也让我对本学期的工作方式有了一个明确的定位，这也是本次家访的第一大收获。 更有意思的是家访过程中爸爸妈妈、爷爷奶奶口中的乖宝宝在校园里却成了一个个捣蛋鬼、调皮蛋。最具代表性的是过于活泼的计霆浩小朋友，父母口中聪明乖巧的他可着实让我头疼，上课时经常能听到他随性的讲话，看到他的自娱自乐；再如父母口中的三好学生张文博，上课时他游离在外的小眼睛、随意挥舞解放天性的小手，作业本上张牙舞爪的字迹，下课时疯狂玩乐的架势都让我惊讶这就是父母眼中的三好学生吗？然而这样的孩子在班中不在少数，也拨动了我心中如何进行家校沟通这根弦。故本次家访的第二大收获就是对于本班的家校沟通要注意方法，切不可直截了当，要先表扬后一起探讨孩子的不足。
本次家访虽让我看到了今后工作中的一些难题，但也让我真真切切感受到了家长们对于孩子教育的高度重视和大力支持。还记得去范天浩家时，范妈妈就一直在询问老师有哪些较好的教辅材料，并询问孩子成绩不是很理想需要采取哪些措施，家长自己还主动提出是否有去辅导机构的想法。说实话我被感动了，被家长对于学生学习的高度重视所感动了，这样的家长在班内也有很大一部分，只要是对孩子学习和各方面发展有利的，本班的家长都会大力支持，这不正是对我们老师最好的帮助吗？我有理由相信在家长的配合下一定能使二6班更上一层楼。
通过本次家访收获满满，带着家长们对于孩子的殷切希望，怀着对孩子们的爱，用温暖的话语、有力的措施、正确的方法开启新学期的征程。新学期，二6班这艘大船载着43名学生、43个家庭和我们老师扬帆起航！
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