2015—2016学年第二学期综合科组工作总结 本学期全科组教师以提高教学质量、课堂教学改革为己任，努力提升自身的理论水平和实践能力，不断更新课堂教学模式，本科组形成了学习、研究的浓厚氛围，为课程教学改革注入了长久的活力。在学校领导的重视、关心和大力支持下，各项工作顺利完成。现总结如下：
一、教研组建设方面： 随着我校课程改革的进一步深化，对每一位教师都提出了越来越高的要求，我们切实感受到了自身的压力，并有着强烈的危机意识。因此，不断探索新的教学模式、方法，从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。
1．加强理论学习。制定业务学习制度和计划，本学期教研组活动15次，要求开展研讨，根据各人的经验和理解，共同讨论在教学方面遇到的问题，并探讨新的教学方式方法。
2．增强教研组凝聚力。综合科组学科杂、办公地点分散，各教师承担教学任务重，但我们能团结协作，对领导和教导处的指示和要求，及时上传下达。工作任务布置下来，大家互相帮助合作完成，集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作，教研组内具有一种团结和谐、积极向上的工作环境和氛围。
二、常规教学、科研方面：
1．认真落实常规教学的各项任务
全科组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，并落实在实处。我们进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合。如备课：要求每位教师对照有关制度，检查自己的备课情况。认真配合学校对教师的备课、学生作业进行3次教学常规检查。本学期我们组的教学常规检查还是比较理想的，特别是在教学设计方面比以前有很大的进步。
2．推出高质量的教学公开课 严格按要求完成教研课任务。对于上示范课的老师，严格按要求做到备课、授课、评课、反思、再上课等几个环节。同时大力配合学校开展推门课，并及时同相应老师反馈信息。
3.注重青年教师培养。 为了青年教师能迅速成长,对我组的林英敏、陈伟成老师实施传帮带，悉心指导他们钻研业务和常规教学。
三、教研工作中存在的问题和需要加强的工作 由于每科教师办公地点分散，教学之间的相互交流不方便，相互取长补短做得不够。为了弥补这一问题，要求老师在平时和教研常规时间多切磋，并且要积极创造条件去向高水平的教师学习。
忙碌的一个学期即将过去，在全科组教师的共同努力，各项工作顺利开展，并且取得了较好的成绩，回顾这一学期的工作，带给了我们很深的体会。在新形势的要求下，我们将继续努力和探索，不断提高自身各方面的素质，共同把学校工作开展得有声有色、再上新台阶！
2016年7月12日
2015—2016学年第二学期综合科组工作总结 本学期全科组教师以提高教学质量、课堂教学改革为己任，努力提升自身的理论水平和实践能力，不断更新课堂教学模式，本科组形成了学习、研究的浓厚氛围，为课程教学改革注入了长久的活力。在学校领导的重视、关心和大力支持下，各项工作顺利完成。现总结如下：
一、教研组建设方面： 随着我校课程改革的进一步深化，对每一位教师都提出了越来越高的要求，我们切实感受到了自身的压力，并有着强烈的危机意识。因此，不断探索新的教学模式、方法，从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。
1．加强理论学习。制定业务学习制度和计划，本学期教研组活动15次，要求开展研讨，根据各人的经验和理解，共同讨论在教学方面遇到的问题，并探讨新的教学方式方法。
2．增强教研组凝聚力。综合科组学科杂、办公地点分散，各教师承担教学任务重，但我们能团结协作，对领导和教导处的指示和要求，及时上传下达。工作任务布置下来，大家互相帮助合作完成，集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作，教研组内具有一种团结和谐、积极向上的工作环境和氛围。
二、常规教学、科研方面：
1．认真落实常规教学的各项任务
全科组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，并落实在实处。我们进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合。如备课：要求每位教师对照有关制度，检查自己的备课情况。认真配合学校对教师的备课、学生作业进行3次教学常规检查。本学期我们组的教学常规检查还是比较理想的，特别是在教学设计方面比以前有很大的进步。
2015—2016学年第二学期综合科组工作总结 本学期全科组教师以提高教学质量、课堂教学改革为己任，努力提升自身的理论水平和实践能力，不断更新课堂教学模式，本科组形成了学习、研究的浓厚氛围，为课程教学改革注入了长久的活力。在学校领导的重视、关心和大力支持下，各项工作顺利完成。现总结如下：
一、教研组建设方面： 随着我校课程改革的进一步深化，对每一位教师都提出了越来越高的要求，我们切实感受到了自身的压力，并有着强烈的危机意识。因此，不断探索新的教学模式、方法，从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。
1．加强理论学习。制定业务学习制度和计划，本学期教研组活动15次，要求开展研讨，根据各人的经验和理解，共同讨论在教学方面遇到的问题，并探讨新的教学方式方法。
2．增强教研组凝聚力。综合科组学科杂、办公地点分散，各教师承担教学任务重，但我们能团结协作，对领导和教导处的指示和要求，及时上传下达。工作任务布置下来，大家互相帮助合作完成，集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作，教研组内具有一种团结和谐、积极向上的工作环境和氛围。
二、常规教学、科研方面：
1．认真落实常规教学的各项任务
全科组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，并落实在实处。我们进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合。如备课：要求每位教师对照有关制度，检查自己的备课情况。认真配合学校对教师的备课、学生作业进行3次教学常规检查。本学期我们组的教学常规检查还是比较理想的，特别是在教学设计方面比以前有很大的进步。
2015—2016学年第二学期综合科组工作总结 本学期全科组教师以提高教学质量、课堂教学改革为己任，努力提升自身的理论水平和实践能力，不断更新课堂教学模式，本科组形成了学习、研究的浓厚氛围，为课程教学改革注入了长久的活力。在学校领导的重视、关心和大力支持下，各项工作顺利完成。现总结如下：
一、教研组建设方面： 随着我校课程改革的进一步深化，对每一位教师都提出了越来越高的要求，我们切实感受到了自身的压力，并有着强烈的危机意识。因此，不断探索新的教学模式、方法，从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。
1．加强理论学习。制定业务学习制度和计划，本学期教研组活动15次，要求开展研讨，根据各人的经验和理解，共同讨论在教学方面遇到的问题，并探讨新的教学方式方法。
2．增强教研组凝聚力。综合科组学科杂、办公地点分散，各教师承担教学任务重，但我们能团结协作，对领导和教导处的指示和要求，及时上传下达。工作任务布置下来，大家互相帮助合作完成，集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作，教研组内具有一种团结和谐、积极向上的工作环境和氛围。
二、常规教学、科研方面：
1．认真落实常规教学的各项任务
全科组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，并落实在实处。我们进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合。如备课：要求每位教师对照有关制度，检查自己的备课情况。认真配合学校对教师的备课、学生作业进行3次教学常规检查。本学期我们组的教学常规检查还是比较理想的，特别是在教学设计方面比以前有很大的进步。
2015—2016学年第二学期综合科组工作总结 本学期全科组教师以提高教学质量、课堂教学改革为己任，努力提升自身的理论水平和实践能力，不断更新课堂教学模式，本科组形成了学习、研究的浓厚氛围，为课程教学改革注入了长久的活力。在学校领导的重视、关心和大力支持下，各项工作顺利完成。现总结如下：
一、教研组建设方面： 随着我校课程改革的进一步深化，对每一位教师都提出了越来越高的要求，我们切实感受到了自身的压力，并有着强烈的危机意识。因此，不断探索新的教学模式、方法，从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。
1．加强理论学习。制定业务学习制度和计划，本学期教研组活动15次，要求开展研讨，根据各人的经验和理解，共同讨论在教学方面遇到的问题，并探讨新的教学方式方法。
2．增强教研组凝聚力。综合科组学科杂、办公地点分散，各教师承担教学任务重，但我们能团结协作，对领导和教导处的指示和要求，及时上传下达。工作任务布置下来，大家互相帮助合作完成，集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作，教研组内具有一种团结和谐、积极向上的工作环境和氛围。
二、常规教学、科研方面：
1．认真落实常规教学的各项任务
全科组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，并落实在实处。我们进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合。如备课：要求每位教师对照有关制度，检查自己的备课情况。认真配合学校对教师的备课、学生作业进行3次教学常规检查。本学期我们组的教学常规检查还是比较理想的，特别是在教学设计方面比以前有很大的进步。
2015—2016学年第二学期综合科组工作总结 本学期全科组教师以提高教学质量、课堂教学改革为己任，努力提升自身的理论水平和实践能力，不断更新课堂教学模式，本科组形成了学习、研究的浓厚氛围，为课程教学改革注入了长久的活力。在学校领导的重视、关心和大力支持下，各项工作顺利完成。现总结如下：
一、教研组建设方面： 随着我校课程改革的进一步深化，对每一位教师都提出了越来越高的要求，我们切实感受到了自身的压力，并有着强烈的危机意识。因此，不断探索新的教学模式、方法，从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。
1．加强理论学习。制定业务学习制度和计划，本学期教研组活动15次，要求开展研讨，根据各人的经验和理解，共同讨论在教学方面遇到的问题，并探讨新的教学方式方法。
2．增强教研组凝聚力。综合科组学科杂、办公地点分散，各教师承担教学任务重，但我们能团结协作，对领导和教导处的指示和要求，及时上传下达。工作任务布置下来，大家互相帮助合作完成，集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作，教研组内具有一种团结和谐、积极向上的工作环境和氛围。
二、常规教学、科研方面：
1．认真落实常规教学的各项任务
全科组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，并落实在实处。我们进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合。如备课：要求每位教师对照有关制度，检查自己的备课情况。认真配合学校对教师的备课、学生作业进行3次教学常规检查。本学期我们组的教学常规检查还是比较理想的，特别是在教学设计方面比以前有很大的进步。
2015—2016学年第二学期综合科组工作总结 本学期全科组教师以提高教学质量、课堂教学改革为己任，努力提升自身的理论水平和实践能力，不断更新课堂教学模式，本科组形成了学习、研究的浓厚氛围，为课程教学改革注入了长久的活力。在学校领导的重视、关心和大力支持下，各项工作顺利完成。现总结如下：
一、教研组建设方面： 随着我校课程改革的进一步深化，对每一位教师都提出了越来越高的要求，我们切实感受到了自身的压力，并有着强烈的危机意识。因此，不断探索新的教学模式、方法，从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。
1．加强理论学习。制定业务学习制度和计划，本学期教研组活动15次，要求开展研讨，根据各人的经验和理解，共同讨论在教学方面遇到的问题，并探讨新的教学方式方法。
2．增强教研组凝聚力。综合科组学科杂、办公地点分散，各教师承担教学任务重，但我们能团结协作，对领导和教导处的指示和要求，及时上传下达。工作任务布置下来，大家互相帮助合作完成，集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作，教研组内具有一种团结和谐、积极向上的工作环境和氛围。
二、常规教学、科研方面：
1．认真落实常规教学的各项任务
全科组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，并落实在实处。我们进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合。如备课：要求每位教师对照有关制度，检查自己的备课情况。认真配合学校对教师的备课、学生作业进行3次教学常规检查。本学期我们组的教学常规检查还是比较理想的，特别是在教学设计方面比以前有很大的进步。
2015—2016学年第二学期综合科组工作总结 本学期全科组教师以提高教学质量、课堂教学改革为己任，努力提升自身的理论水平和实践能力，不断更新课堂教学模式，本科组形成了学习、研究的浓厚氛围，为课程教学改革注入了长久的活力。在学校领导的重视、关心和大力支持下，各项工作顺利完成。现总结如下：
一、教研组建设方面： 随着我校课程改革的进一步深化，对每一位教师都提出了越来越高的要求，我们切实感受到了自身的压力，并有着强烈的危机意识。因此，不断探索新的教学模式、方法，从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。
1．加强理论学习。制定业务学习制度和计划，本学期教研组活动15次，要求开展研讨，根据各人的经验和理解，共同讨论在教学方面遇到的问题，并探讨新的教学方式方法。
2．增强教研组凝聚力。综合科组学科杂、办公地点分散，各教师承担教学任务重，但我们能团结协作，对领导和教导处的指示和要求，及时上传下达。工作任务布置下来，大家互相帮助合作完成，集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作，教研组内具有一种团结和谐、积极向上的工作环境和氛围。
二、常规教学、科研方面：
1．认真落实常规教学的各项任务
全科组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，并落实在实处。我们进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合。如备课：要求每位教师对照有关制度，检查自己的备课情况。认真配合学校对教师的备课、学生作业进行3次教学常规检查。本学期我们组的教学常规检查还是比较理想的，特别是在教学设计方面比以前有很大的进步。
2015—2016学年第二学期综合科组工作总结 本学期全科组教师以提高教学质量、课堂教学改革为己任，努力提升自身的理论水平和实践能力，不断更新课堂教学模式，本科组形成了学习、研究的浓厚氛围，为课程教学改革注入了长久的活力。在学校领导的重视、关心和大力支持下，各项工作顺利完成。现总结如下：
一、教研组建设方面： 随着我校课程改革的进一步深化，对每一位教师都提出了越来越高的要求，我们切实感受到了自身的压力，并有着强烈的危机意识。因此，不断探索新的教学模式、方法，从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。
1．加强理论学习。制定业务学习制度和计划，本学期教研组活动15次，要求开展研讨，根据各人的经验和理解，共同讨论在教学方面遇到的问题，并探讨新的教学方式方法。
2．增强教研组凝聚力。综合科组学科杂、办公地点分散，各教师承担教学任务重，但我们能团结协作，对领导和教导处的指示和要求，及时上传下达。工作任务布置下来，大家互相帮助合作完成，集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作，教研组内具有一种团结和谐、积极向上的工作环境和氛围。
二、常规教学、科研方面：
1．认真落实常规教学的各项任务
全科组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，并落实在实处。我们进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合。如备课：要求每位教师对照有关制度，检查自己的备课情况。认真配合学校对教师的备课、学生作业进行3次教学常规检查。本学期我们组的教学常规检查还是比较理想的，特别是在教学设计方面比以前有很大的进步。
2015—2016学年第二学期综合科组工作总结 本学期全科组教师以提高教学质量、课堂教学改革为己任，努力提升自身的理论水平和实践能力，不断更新课堂教学模式，本科组形成了学习、研究的浓厚氛围，为课程教学改革注入了长久的活力。在学校领导的重视、关心和大力支持下，各项工作顺利完成。现总结如下：
一、教研组建设方面： 随着我校课程改革的进一步深化，对每一位教师都提出了越来越高的要求，我们切实感受到了自身的压力，并有着强烈的危机意识。因此，不断探索新的教学模式、方法，从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。
1．加强理论学习。制定业务学习制度和计划，本学期教研组活动15次，要求开展研讨，根据各人的经验和理解，共同讨论在教学方面遇到的问题，并探讨新的教学方式方法。
2．增强教研组凝聚力。综合科组学科杂、办公地点分散，各教师承担教学任务重，但我们能团结协作，对领导和教导处的指示和要求，及时上传下达。工作任务布置下来，大家互相帮助合作完成，集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作，教研组内具有一种团结和谐、积极向上的工作环境和氛围。
二、常规教学、科研方面：
1．认真落实常规教学的各项任务
全科组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，并落实在实处。我们进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合。如备课：要求每位教师对照有关制度，检查自己的备课情况。认真配合学校对教师的备课、学生作业进行3次教学常规检查。本学期我们组的教学常规检查还是比较理想的，特别是在教学设计方面比以前有很大的进步。
2015—2016学年第二学期综合科组工作总结 本学期全科组教师以提高教学质量、课堂教学改革为己任，努力提升自身的理论水平和实践能力，不断更新课堂教学模式，本科组形成了学习、研究的浓厚氛围，为课程教学改革注入了长久的活力。在学校领导的重视、关心和大力支持下，各项工作顺利完成。现总结如下：
一、教研组建设方面： 随着我校课程改革的进一步深化，对每一位教师都提出了越来越高的要求，我们切实感受到了自身的压力，并有着强烈的危机意识。因此，不断探索新的教学模式、方法，从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。
1．加强理论学习。制定业务学习制度和计划，本学期教研组活动15次，要求开展研讨，根据各人的经验和理解，共同讨论在教学方面遇到的问题，并探讨新的教学方式方法。
2．增强教研组凝聚力。综合科组学科杂、办公地点分散，各教师承担教学任务重，但我们能团结协作，对领导和教导处的指示和要求，及时上传下达。工作任务布置下来，大家互相帮助合作完成，集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作，教研组内具有一种团结和谐、积极向上的工作环境和氛围。
二、常规教学、科研方面：
1．认真落实常规教学的各项任务
全科组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，并落实在实处。我们进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合。如备课：要求每位教师对照有关制度，检查自己的备课情况。认真配合学校对教师的备课、学生作业进行3次教学常规检查。本学期我们组的教学常规检查还是比较理想的，特别是在教学设计方面比以前有很大的进步。
2015—2016学年第二学期综合科组工作总结 本学期全科组教师以提高教学质量、课堂教学改革为己任，努力提升自身的理论水平和实践能力，不断更新课堂教学模式，本科组形成了学习、研究的浓厚氛围，为课程教学改革注入了长久的活力。在学校领导的重视、关心和大力支持下，各项工作顺利完成。现总结如下：
一、教研组建设方面： 随着我校课程改革的进一步深化，对每一位教师都提出了越来越高的要求，我们切实感受到了自身的压力，并有着强烈的危机意识。因此，不断探索新的教学模式、方法，从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。
1．加强理论学习。制定业务学习制度和计划，本学期教研组活动15次，要求开展研讨，根据各人的经验和理解，共同讨论在教学方面遇到的问题，并探讨新的教学方式方法。
2．增强教研组凝聚力。综合科组学科杂、办公地点分散，各教师承担教学任务重，但我们能团结协作，对领导和教导处的指示和要求，及时上传下达。工作任务布置下来，大家互相帮助合作完成，集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作，教研组内具有一种团结和谐、积极向上的工作环境和氛围。
二、常规教学、科研方面：
1．认真落实常规教学的各项任务
全科组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，并落实在实处。我们进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合。如备课：要求每位教师对照有关制度，检查自己的备课情况。认真配合学校对教师的备课、学生作业进行3次教学常规检查。本学期我们组的教学常规检查还是比较理想的，特别是在教学设计方面比以前有很大的进步。
2015—2016学年第二学期综合科组工作总结 本学期全科组教师以提高教学质量、课堂教学改革为己任，努力提升自身的理论水平和实践能力，不断更新课堂教学模式，本科组形成了学习、研究的浓厚氛围，为课程教学改革注入了长久的活力。在学校领导的重视、关心和大力支持下，各项工作顺利完成。现总结如下：
一、教研组建设方面： 随着我校课程改革的进一步深化，对每一位教师都提出了越来越高的要求，我们切实感受到了自身的压力，并有着强烈的危机意识。因此，不断探索新的教学模式、方法，从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。
1．加强理论学习。制定业务学习制度和计划，本学期教研组活动15次，要求开展研讨，根据各人的经验和理解，共同讨论在教学方面遇到的问题，并探讨新的教学方式方法。
2．增强教研组凝聚力。综合科组学科杂、办公地点分散，各教师承担教学任务重，但我们能团结协作，对领导和教导处的指示和要求，及时上传下达。工作任务布置下来，大家互相帮助合作完成，集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作，教研组内具有一种团结和谐、积极向上的工作环境和氛围。
二、常规教学、科研方面：
1．认真落实常规教学的各项任务
全科组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，并落实在实处。我们进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合。如备课：要求每位教师对照有关制度，检查自己的备课情况。认真配合学校对教师的备课、学生作业进行3次教学常规检查。本学期我们组的教学常规检查还是比较理想的，特别是在教学设计方面比以前有很大的进步。
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