《望岳》教学设计 庄晓丽
一、 预习检测。
一学生主持：老师、同学、大家好，下面请同学们认读词语： 岱宗daì 夫如何fú 未了liǎo 生曾云céng 绝眦zì
你都知道杜甫写的哪些古诗？（绝句、江南逢李龟年、春夜喜雨、江畔独步寻花、赠花卿、绝句 迟日江山丽）
主持人：检查到此结束，有请语文老师为我们上课。（老师总结学生预习情况）
二、 整体感知。
1、 导入新课。
师：今天这节课我们学习杜甫写的《望岳》。（大屏出示古诗）
2、 交流预习情况。
师：同学们课前做了预习，请同学来介绍杜甫及这首诗有关的内容。 生1上前演示自己找到的杜甫的资料：杜甫：字，子美，自称少陵野老，后人称他为杜少陵，是唐代伟大的现实主义诗人。人称诗圣；其诗被喻为“诗史”，与李白齐名，世称“李杜”。其代表作有“三吏”、“三别”（新安吏、潼关吏、石壕吏；新婚别、垂老别、无家别）
生2上前演示：创作背景。这首诗是杜甫早期的作品，大约作于唐玄宗开元二十四年（736）以后。此时，诗人正“放荡齐赵间，裘马颇清狂”。当他游历到山东，被泰山的壮丽景色所吸引，写下了这首《望岳》诗。
生3演示收集到的关于泰山的图片，以及其他四岳的图片
师：同学们预习相当充分，课件做得也精致。大家给于掌声鼓励。
三、 精读品析。
1、朗读古诗
老师：正式进入课文。学习诗歌，朗读很重要。那让我们先 来朗读课文。不求整齐划一，但求读出自己的理解与感情。
（同学：美、格调高昂、有气势）
老师：没错，同学们体悟很准！该诗正是杜甫年少轻狂、游历大好河山时写成的。
题目是“望岳”。老师说过，品读古诗，题目很重要。 看看这首诗，一个“望”，即观看，一个岳，即大山，通过前边的预习我们知道，这大山特指泰山。合在一起，就是观看泰山。那我问同学们，要想品读鉴赏这首诗，我们要抓那个字啊？
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