我们这双手
恩里克·科佩里亚斯
教学目标
知识目标：本文是一篇说明文，在理解文意的基础上，进一步掌握说明文的文体知识。 能力目标:学会分析文中使用的说明方法，体会语言表达的准确性。
德育目标:培养学生关注身边事物，进行科学探索的兴趣。
教学重点
从整体把握文章内容，学会分析文中使用的说明方法，体会语言表达的准确性。 教学难点
学会分析文中使用的说明方法，体会语言表达的准确性。
教学方法
1、合作探究，采用小组学习的方法，完成主要内容。
2、竞赛激励，激发学生的学习兴趣和参与热情。
课时安排
一课时
教学步骤
一、课前准备：“手”字成语大聚会
学生每人至少想三个有“手”字的成语，别人交流时记录补充，看看一共能有多少个成语。选出大多数学生共同指出需要学习掌握的三个有“手”字的成语，老师最后引导学生全班积累理解。
二、导语设计
小小一个“手”字竟然创造出这么多的成语，真是奇妙啊！实际上，真的不要小看我们这双手，它的进化对人类的发展具有极其深远的意义。这双手创造了无数财富，创造了人类文明。那么我们这双手为什么这般神奇？我们这双手还有什么神奇之处呢？今天咱们就到《我们这双手》一文中去探寻答案吧。
三、朗读课文，校正字音，疏通生词。
胚（pēi）鳍（qí） 蹼（pú） 挠（náo）
溯（sù） 赭（zhě）腺（xiàn） 枢（shū）
赭色：红中带褐的颜色。
淘汰：去除坏的，留下好的；去掉不适合的，留下适合的。
中枢：在一事物系统中起总的主导作用的部分。
四、整体感知，理清思路
将学生分成四个小组，要求学生完成下列学习任务，看谁完成得又快又好。
1、归纳每小节的主要内容。
手的发育过程。
手：最完美的工具 手是最完美的工具。
手是人体上最有特色的器官之一。
古人对手的崇拜及手蕴含的深刻含义
手：文明的反映 古代东西方文明对手的崇拜手指的名称及含义，体现手的重要性。
研究表明，手相与人体的健康有关联。
手：与健康关联
说明手相与疾病的关系。
人手的独一无二，可以运用自如的特点。
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