我的问题卡片
教学目标：
1.学生能留心观察生活中的事物，有好奇心，喜欢提问。
2.培养学生发现问题、解决问题的能力。
3.学生对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。
教学重点：
学生能留心观察生活中的事物，有好奇心，喜欢提问。
教学难点：
学生能发现探究自然现象或生活中的问题。
教（学）具准备：
教师：课件、问题记录卡（设计问号形状的卡片）。
学生：观察、了解生活中感兴趣的现象，记下自己的问题。
教学时间：2课时。
教学过程：
第一课时
课前体验，初步感悟
自己爱看的动画片，跟爸爸妈妈去旅游，帮大人做家务，学校里快乐的每一天，大自然里的动物、植物、白云蓝天??我们的生活真是丰富多彩。在多彩的生活中，令你感兴趣的现象或事物中藏着什么问题？完成“问题发现表”。 课中体验，深化感悟
一、引入话题，唤醒生活
师：今天，老师给大家带来了一位新朋友，想不想认识它？（生：想）看，它来了！（屏幕出示问号精灵卡通形象，播放录音）问号精灵：嗨，我是小问号，很高兴和大家一起学习。其实，大家对我并不陌生，因为我们在生活中会遇到许许多多奇怪的现象，还会产生很多疑问，我就是那一个个疑问哦！
师：我们已经和小问号交了朋友，小问号想带领我们去探索这神奇、美妙的世界，它将带大家一起走进“问题王国”，去发现问题，记录问题！（板书：问题）
二、合作学习，体验生活
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