《比例尺的应用》教学设计
教学内容：人教版小学六年级下册第四单元《比例尺的应用》—应用比例尺画图
教学目标：
1、知识与能力目标：使学生能根据比例尺和实际距离求出图上距离；能根据方向和图上距离确定位置。
2、情感价值目标
让学生体会比例尺与实际生活的联系与运用。
教学重点：使学生能根据比例尺和实际距离求出图上距离；能根据方向和图上距离确定位置。
教学难点：让学生根据求出图上距离的画出相应的平面图。 教具：铅笔、直尺、作图的稿子、多媒体课件
教学过程：
一、复习旧知（2分钟）
1同学们，前面我们学习了比例尺，它的意义是什么呢？
图上距离：实际距离=比例尺或图上距离/实际距离=比例尺
2、师：它有哪些表现形式？生答
师：数值比例尺如：（1：4000000）和线段比例尺如：（0 100km）
|______|
3、那么1:4000000表示图上距离（1cm）相当于实际（4000000）cm。 4、0100km
|______|表示图上（1cm）相当于实际（100km）。
注：该内容由教师提问，学生作答，师小结：真好！同学们对
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