国培送教下乡之学后感
大木初中 李书琴
在2016-2017学年，做为农村中学一名老师，有幸同我校其他老师参加了教育局组织的国培“送教下乡”活动，国培行动，汇集了各校教师的精华，还有对教学的一些独到的见解，使我深刻体会到山外有山人外有人的含义，同时也使我产生强烈的震撼，使我深刻意识到反思不再是应付学校常规检查而所做，而要真正反思每堂课的成功和不足之处，不再使反思成为一种形式，而要使它成为一种真正习惯，一种动力。
通过这次培训，我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的中学教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我还是一个小学生，要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足，要教好学生就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。
一·充分的课前准备必不可少。
“凡事预则立,不预则废!”在培训过程中讲课的每一位教师，无论是在熟悉教材了解学生，还是在课件设计课堂环节安排上，在课前都做了大量的充足的准备，给我做了很好的榜样。要实现课堂高效，必须下足课前准备功夫，备课不是单纯地写教案,而必须备教材、备学生，不仅要花功夫钻研教材、理解教材，仔细琢磨教学的重难点，更要了解学生的实际情况，根据学生的认知规律选择课堂教学的“切入点”，合理设计教学活动。仔细考虑课堂教学中的细节问题，对于课堂上学生可能出现的认知偏差要有充分的考虑，针对可能发生的情况设计应急方案，确保课堂教学的顺利进行。
二．注重课堂的时效性和趣味性。
“兴趣是最好的老师”，这句话用在英语课堂的教学上永远都不会过时。教师要想方设法把学生吸引到教学活动中，让学生体会到学习英语是一种乐趣，而不是枯燥乏味的苦役。参赛的教师们都用各自的方法去引导学生，激发学生的学习动力，有的用了游戏法，有的是小组竞赛，还有的运用PPT上多彩的图片吸引学生注意力。生动有趣
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