九垸中学八年级语文教案
第13课 应有格物致知精神
【教学目标】
1．知识目标：格物致知的含义。
2．能力目标：学习“摆事实、讲道理”的论证方法。
3．情感态度与价值观：理解真正的格物致知的精神。
【教学要点】
重点：学习“摆事实、讲道理”的论证方法。
难点：理解真正的格物致知的精神。
【教学步骤】
二课时
第一课时
一、激趣导入，明确目标。
二、创设情境，自主学习。
1．作者简介
2．释题：
《应有格物致知精神》这既是文章标题，也是本文的中心论点。格：推究；致：获得；“格物致知”意谓推究事物，方能获得事物的知识。
3．写作背景
4.读课文——整体感知
要求⑴先标明自然段，解决字词问题；⑵默读，快速浏览全文；⑶请学生朗读课文；⑷结合课文内容思考，作者在文中论述了什么主题？
1．需要掌握的字的读音
丁肇中（zhào）瞭望（liào） 授予（yǔ）儒（rú）家 不知所措（cuò） 彷徨（páng huáng）恰当（dàng）
2．词语积累
词语积累
荣幸：光荣而幸运。 授予：给与（勋章、奖状、学位、荣誉等。） 格物：推究事物的道理。致知：求知，得到知识。
诚意：真心。使自己的思想诚恳。正心：端正心思。
修身：旧时指努力提高自己的品德修养。 齐家：整齐家政。领悟：领会。 清谈：本指魏晋间一些土大夫不务实际，空谈哲理，后世泛指一般不切实际的 - 1 -
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