万以上数的大小比较
教学内容：青岛版小学数学四年级上册11页 信息窗3第1课时
教学目标
1.结合具体情境，探索万以上数的大小比较方法。
2.通过小组交流，合作探究，体验比较方法的多样化。
3.用数据表达和交流信息，进一步感受大数的意义。
4.经历两个大数的比较方法的形成过程，培养知识迁移和归纳概括能力。 教学重难点：
重点：探索万以上数的大小比较方法。
难点：体验方法的多样化。
教具、学具：多媒体课件 计数器
教学过程：
一、创设情境，提出问题。
1．情境导入
课前我们搜集了有关世界地理知识，你都知道哪些？互相交流一下。
原来世界地理知识中也藏着这么多的大数。
出示情境图
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