《两位数加一位数（不进位）》参考教案
教学内容：冀教版小学数学一年级下册第44、45页。
教材分析：
不进位加法，采取了情境图加问题的呈现方式，教科书设计了小兔采蘑菇的情境图和一共踩了多少个的问题，让学生发现并应用图中信息。另外，本节课第一次出现利用竖式进行计算的内容，教师要给予足够的重视。教学时，一方面要加强学生的动手操作，通过摆小棒，用自己的方法算一算。一方面要重视算法交流，给出不同的计算方法。
教学目标：
1、使学生掌握两位数加一位数（不进位）的计算方法，会用竖式正确计算。
2、使学生经历两位数加一位数的计算过程，初步了解竖式和算理的联系，体会相同数位对齐的道理。
3、培养学生良好的学习习惯。
教学重点：认识加法竖式，学会用竖式计算。
教学难点：学会用竖式计算。
教具学具的准备：课件、小木棒。
教学过程：
一、创设情境
故事引入：有一天，兔妈妈带着小白兔到大森林里去采蘑菇，妈妈采了23个，小白兔采了4个（出示课件），根据这两个信息，你能提出哪些问题？
学生仔细观察，提出问题：妈妈比小白兔多采几个？小白兔比妈妈少采几个?一共采了多少个？
二、知识探究
1、一共采了多少个？这个问题怎样解答？
学生列式。
教师根据学生的回答板书：23＋4＝
2、请大家想一想应该怎样算？可以先用小棒摆一摆，说 出自己摆的过程，然后在小组内交流，最后汇报。
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