《两位数加一位数（不进位）》参考教案
教学内容：冀教版小学数学一年级下册44、45页。
教学目标:
1、使学生掌握两位数加一位数（不进位）的计算方法，会用竖式正确计算。
2、使学生经历两位数加一位数的计算过程，初步了解竖式和算理的联系，体会相同数位对齐的道理。
3、培养学生良好的学习习惯。
教学重难点：两位数加一位数（不进位）的算理。
学习方式：动手操作、小组交流、集体研讨。
教学准备：课件或挂图、小木棒、教学图片
教学过程：
一、情境创设
教师讲故事引入：有一天，兔妈妈带着小白兔到大森林里去采蘑菇，妈妈采了23个，小白兔采了4个（出示课件或挂图）根据这两个信息，你能提出哪些问题？
学生仔细观察，提出问题：妈妈比小白兔多采几个？小白兔比妈妈少采几个?一共采了多少个？
【设计意图】用童话故事引入能吸引学生的注意力，激发起他们的兴趣。培养学生充分利用已获得的数学信息发现问题并解决问题的能力。
二、探究与体验
一共采了多少个？这个问题怎样解答？
学生列式。
教师根据学生的回答板书：23＋4＝
请大家想一想应该怎样算？
可以先用小棒摆一摆，说出自己摆的过程，然后在小组内交流，最后汇报。 学生动手摆小棒计算，小组内交流自己的算法，然后汇报。列式是23＋4＝27（个）
用小棒摆：单根的和单根的加在一起再和整捆的相加。先算3加4得7，7再加20等于27。
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