倍的认识
教学目标：
1．通过直观演示，学生动手操作，初步建立“倍”的概念。
2．感悟求一个数是另一个数的几倍的方法。
3．培养学生的观察能力，动手操作能力以及语言表达能力。
教学重难点：建立“倍”的概念
教具学具：课件。
教学流程：
一、 课前游戏
上课之前咱们一起来玩一个游戏。谁愿意到讲台上和老师一起玩（老师随意抽一名学生）我先拍，听，我拍了几下？（让学生说出2下）请你拍出2个2下，其他孩子听他是不是拍的2个2下
（1） 他拍完后问：你是怎样拍的？让他教我们一起拍。
（2） 再听老师拍了几下？（3下）请你们拍2个3下，心里数，开始！
（3） 你们可以在课下两个人一起继续玩，现在我们开始上课，上课！
二、 导入新课
（一）复习引入
前面我们学习了表内除法，我们先一起来复习一下。请你们看到大屏幕。谁能很快地说出每幅图有几个几？
图一是（2）个2 图二是（2）个4你是怎么知道的？
（二）引出课题
看来孩子们前面的知识学得真好。接下来我们来观察一副图片，茄子的个数是萝卜的2倍，（指着大屏幕说）在老师说的这句话里面有一个字是孩子们以前没有听说过的，是哪个字呀？今天我们就要一起来认识这个新朋友“倍”。（板书：倍的认识）
三、探索新知
（一）集体探讨
现在我们继续来看这一句话还出现在什么情况下，萝卜变成3个，茄子变成6
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