课题 高考诗歌鉴赏复习
● 教学目标阅读浅易的古代诗文
1．鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
2．评价文章的思想内容和作者的观点态度
● 重点、难点
重点 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
难点 评价文章的思想内容和作者的观点态度
● 教学设计
第一课时形象鉴赏题
教师活动
●导入。借助ppt，教师
导入新课。
● 真题演练（投影PPT） 演练体悟 古诗形象知识梳理
所谓形象就是主观情意和外在物象融合的结晶，
是浸润着作者浓郁主观情感的意象。它包括人物形
象、景物形象、事物形象三种。
诗歌中的人物形象包括诗中所塑造的人物形象
和抒情主人公形象。
景物形象是指诗歌中描绘的自然景物和人文景
物。可以是情中之景，有单个景物形象，有由多个景
物形象(意象)组合成的意境。
诗歌中的事物形象，即咏物诗或杂诗中的形象，
如骆宾王《咏蝉》中“蝉”的形象，陆游《卜算子·咏
梅》中“梅”的形象等。
● 主导学生活动： 利用该方
法，完成相
关课堂链
接明确：鉴赏人物形象题常见的提问方式有：①该诗刻画了什么样的人物形象？②诗中所刻画的人物有何特点？ 审题时要审清两点：①分清是诗中人物形象还是诗
人自己的形象，②是要求分析还是概括。
解答这类题的基本思路：以人物(肖像、行动、
语言、神态、心理)、环境(自然环境、社会环境)、情
节为依据，从人物的身份、性格、思想感情以及作者
对所写人物的态度入手。 学生活动 观看ppt 说明 ppt出示课题，导入新课。 方法 投影PPT,人物形探究 象类答题指导
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