衡阳市二十三中2013---2014学年度第一学期初二语文备课组导学案
课题：《纪念白求恩》课时数：2课时
主备人：唐明华
[课堂学习目标导航]
1，理解此文的写作目的，学习白求恩同志毫不利己、专门利人的精神。
2，体会夹叙夹议，以议为主的写法。
3，理解对比手法的作用。
【学习重难点】
体会夹叙夹议，以议为主的写法。
理解对比手法的作用。
[学法指导]
1、通过朗读、默读、讨论，分析白求恩的人物形象，。
2、联系生活和学习，理解课文的现实意义。
第一课时
★本课时学习目标
1、反复朗读课文的重点段落，整体感知文意。 2、自主研习课文，把握思路结构。想想白求恩德哪些品质值得我们学习. 3,体会夹叙夹议，以议为主的写法。
预习案
1，借助课下注释和工具书，给下列加点字注音。
派遣（）殉( )职狭隘（）晋察冀（）
拈（）轻怕重热忱（）鄙薄（）（）
2，结合课文，理解下列词语的意义。
殉职：热忱：
精益求精：麻木不仁：
漠不关心：见异思迁：
鄙薄：拈轻怕重：
探究案
一、自主学习，整体感知
1、诵读课文，标记段落序号，并找出各段重点句，归纳各段要点。
二、合作探究
1，搜集有关资料，了解白求恩生平和文章写作的时代背景。（与教案和课件相配套） 2，思考：本文赞扬了白求恩同志的什么精神？
3.朗读课文，自主完成：
(1)文章第一自然段先叙事，后议论，请把记叙与议论的分界线标出。然后细读记叙的内容，分析记叙文中的记叙与议论文中的记叙有什么不同。
（2）在第二至四段中分别标出记叙性句子和议论性句子，分析记叙的事与议论的内容是如何结合在一起的。（是采用了叙议结合还是先叙后议的写法）
第二课时
★本课时学习目标 1，理解对比手法的作用。 2，理解此文的写作目的，学习白求恩同志毫不利己、专门利人的精神。
预习案
1、本文赞扬了白求恩同志的什么精神？
www.99jianzhu.com/包含内容：建筑图纸、PDF/word/ppt 流程，表格，案例，最新,免费下载,施工方案、工程书籍、建筑论文、合同表格、标准规范、CAD图纸等内容。