五年级下册“分数的基本性质”教学设计教学目标：
知识目标：通过教学使学生理解和掌握分数的基本性质，能利用它改变分数的分子和分母，而使分数的大小不变。
能力目标：培养学生的观察能力、动手操作能力和分析概括能力等。情感目标：让学生在学习过程中养成互相帮助、团结协作的良好品德。 教学准备：圆形纸片、学习卡片。
教学过程：
一、问题引入，激发猜想 师：请同学门观察111111234、、、、，、、、他们有什么变化。 233546666
生：分子不变，分母变大，分数大小变化。
生：分母不变，分子变大，分数大小变化。
师：如果有分子和坟墓都发生变化的情况，分数大小变吗？我们可以大胆的猜想。
生：可能会变大。
生：可能变小。
生：可能不变。
师：既然是猜测，什么结果都允许，可我们还知道要经得器检验的才是真理。不是吗?
二、动手实践 、小心求证
1、动手、动脑
师：（学生拿出准备好的圆形纸片。）师：我们把三张纸片看成三块饼，大家比比看，每人的三块饼大小相等吗？
生：比对，一样。
师：请拿出第一块饼，我想要一块，而且大小要是第一块饼的一半，你能做到吗？你给我的为什么是这块饼的一半呢？用分数怎么表示呢？ 生：我把这快饼平均分成2份，其中一份是1。 2
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