《三角形的内角和》教学设计
人教版四年级数学下册《三角形的内角和》教学设计
巩留县第二小学 张换芝
教材内容：人教版四年级下册数学第67页的内容 教学目标：
知识与技能：1、理解和掌握三角形的内角和是180°。
2、运用三角形的内角和的知识解决实际问题。
过程与方法：经历三角形内角和的探究过程，体验“发现——验证—
—应用”的学习模式。
情感态度与价值观：在学习活动中，渗透探究知识的方法，提高学习
的能力，培养创新精神和实践能力。
教学重点：理解和掌握三角形内角和是180°。
突破方法：一道学生用测量或剪拼的方法探究三角形的内角和。 教学难点：运用三角形的内角和解决实际问题。
突破方法：动手操作，引导探究。
教具准备：多媒体课件、测量记录单、各种不同类型的三角形，课前导学案的制定。
学具准备：各种类型的三角形、三角板一副、剪刀一把、量角器一个。 教法：质疑引导，演示讲解。
学法：实践操作，小组合作。
教学课型：新授课
教学过程：
一、创设情境，引入新知。
1、画一个任意三角形。
2、师：关于三角形，大家都了解它的哪些知识呢？学生自主汇报。
二、引入新知。
师：看来老师的问题都不倒大家了，佩服佩服！我们都知道各种各样《三角形内角和》的教学设计
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