课次授课计划
课题：自然界、人和人类社会是客观的
课次
4
课时
1
上课时间
年月日
周次
第二周
课型
讲授
星期
教学目标（含认知、能力、情感）
（一）认知目标: 知道自然界是客观的，并能做出简单的论证；正确说明人与自然的关系'正确说明人类社会的客观性。
（二）能力目标：通过对自然界客观性的论证，培养学生归纳和演绎的思维方法；通过对人与自然关系、对社会客观性的学习，初步了解辩证的思维方法。
（三）情感目标：初步树立正确的自然观和科学发展观，学会协调人与自然的关系；初步树立正确的社会历史观，学会协调人与社会的关系，构建和谐社会的重要性。
教学重点：
教学难点：1、人类产生后，自然界的存在与发展仍然是客观的。
2、社会存在和发展的基础是客观的。
说课（课前教学设计包括：教学理念、教材分析、学生分析、重点、难点分析、教学方法和手段）
"自然界、人和人类社会是客观的"是对"世界本质是物质"的具体展开和阐述，或者说，自然界和人类社会的客观性共同构成了物质世界的客观性。
教学难点：其中"社会存在和发展的基础是客观的。人类要生存，就必须首先进行物质资料的生产活动，人类要从事政治、司法、科教等活动，也必须以生产活动为前提，而生产必须在一定的生产方式下进行，所以说，蛇国产方式是社会存在和发展的基础。而生产方式中两个方面的构成--生产力和生产关系都是客观的......。
教学方法和手段：引导学生从宏观上把握知识结构；运用具体的科学事实，引导学生理解理论知识。
课前准备：
一句话哲学：当你面对失败时：
爱默生（美国）告诉你：我们最大的光荣不是不失败，而是每次失败后都能站立起来。 经典诠言：跌倒不算失败，跌倒了站不起来，才是失败。面对困难和挫折，永不妥协，永不放弃，永不言败。
教学过程设计
任务（情景）设计：
导入新课
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