第五章 相交线与平行线
5.1.1相交线
教 学 过 程 设 计
一、联系生活，导入新知
生：欣赏美丽的跨海大桥图片，观察思考两直线的位置关系有哪几种？
师：这些直线有些是相交线，有些是平行线．相交线、平行线有许多重要性质，并且在生产和生活中有广泛应用．它们就是我们本章要研究的课题．
【板书】第五章相交线、平行线
5．1 相交线、对顶角
【设计意图】在欣赏美丽的图画中寻找出数学模型，让学生体会“数学就在我们身边，初步培养学生从实物中抽象出简单的几何图形的能力，激发学生学习兴趣．
二、合作探究，形成概念
师：取两根木条a、b，用钉子将它们钉在一起，并且能随意张开．
生：画出图形，并用几何语言描述所画的图形．
师：思考所画的图形中有几个小于平角的角？
生：四个．
师：为了方便描述，我们用：：∠1、∠2、∠3、∠4来表示这四个角，如果把这四个角中任意两个角组成一对，一共可以组成几对呢？
生：（互相补充）∠1和∠2，∠1和∠3，∠1和∠4，∠2和∠3，∠2和∠4，∠3和∠4．
师：以小组为单位讨论：这六对角按位置特点来分可以分成几类？为什么？
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