《两位数加减两位数的口算》教案
教学目标
一、知识与技能
让学生经历小组合作、自主探究、寻找算法、解决问题的过程，使其能够正确口算100以内的两位数加减的题目，体验算法多样化。
二、过程与方法
能够从生活中发现数学问题，整理、分析数据，解决实际问题。
三、情感、态度与价值观
培养学生解决问题方法的多样化，提高思维的灵活性，感受成功的喜悦。
教学重点
口算方法的掌握和熟练应用。
教学难点
进位加和退位减的口算。
教学方法
教学过程中，口算的方法要让学生自己去探究，教师要注意在方法多样化的同时还必须进 行优化，学生在学的过程中，要让学生说一说口算步骤，通过一定数量、一段时间的多种 练习之后，再逐渐形成技能，达到熟练掌握的目的。
课前准备
口算卡片及课件。
课时安排
1课时
教学过程
一、复习旧知
1.口算：
35+3 24+9 45+3028+7 87-5 36-8 72-50 93-6
说出怎么计算的？
2.我们已经熟练掌握了两位数加减整十数，两位数加减一位数的口算，今天我们要学习两位数加减两位数。
板书：两位数加减两位数的口算
二、导入新课
1.谈话：孩子们去过服装店吗？你们知道怎样选购衣服吗？选好后你会结帐吗？
课件出示服装店购物的情景图，请同学们仔细观察画面，再用自己的语言说一说画面呈现的衣物。
2.请学生收集情景图中的数学信息。
学生汇报：
（1）服装店一件半袖衫54元；
（2）一条短裤36元；
（3）一个书包28元；
（4）一双鞋子39元。
3.请学生根据数学信息提出问题。
（1）一件半袖衫和一个书包共花多少元？
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