第一单元负数的初步认识
第1课时认识负数和意义
教学目标：
1、 在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负
数表达方法。
2、 能用正负数描述现实生活中的现象，如温度、收支、海拔高度等具有相
反意义的量。
3、 教学重点： 在现实情境中理解正负数及零的意义。
教学难点：用正负数描述生活中的现象。
教学准备：温度计挂图等
一、 课前测评
1通过预习，你知道这节课要学什么？我们以前认识过哪些数？、、、 2你知道负数有什么特殊标记么？
3今天的温度是27摄氏度观察刻度在零摄氏度的 。
二、自主学习
（一）学习例1
1、你知道今天的最高温度33摄氏度？你能在温度计上找到这个温度么？介绍温度计：（1）℃、℉，我们中国人用摄氏度为单位，即；℉是，是欧美国家用的。
（2）以为界，0上面的温度表示，0下面的温度表示。
（3）刻度。要注意一大格表示度、一小格分别表示度？
在温度计上找到表示35℃的刻度。
你知道什么时候是0℃吗？（水和冰的混合物）
你知道石寺12月中的最低温度么？（零下5度左右）你能在温度计上找到它吗？分别写出这三个温度：0℃，为了强调这个温度在零上，35℃还可以写成，读作： 而这个零下5度，应该写成。 读作：小组分别说说在这3个不同的温度你的感受。
（二）学习例2
1、出示例2图片，介绍“海平面”“海拔”的基本知识。
让学生指一指珠穆朗玛峰最新的高度是米。再指一指吐鲁番盆地的海拔记是米
2、完成第6页第1题：用正数或负数表示下面的海拔高度。
读一读第2题的海拔高度，它们是高于海平面还是低于海平面。
三、课堂检测
（一）、填空题
1、（ ）既不是正数也不是负数；零下3 0C记作（）0C。
2、在数轴上，－3在－2的（）边。
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