新时期如何做家长
北京师范大学教育学院钱志亮讲座讲稿[1]
一、观念决定行动--您教育孩子的观念正确吗？
1.孩子是什么
孩子是爱情的结晶--夫妻共有：孩子是家庭的纽带
孩子是生命的延续--传承种族：孩子是父母的影子
孩子是快乐与幸福--重在过程：孩子是家庭的核心
孩子是希望与未来--承载晚年：孩子是未来的投资
孩子是人不是物
别把孩子当玩具--爱理不理
别把孩子当饰品--随意摆弄
别把孩子看成容器--硬灌知识
别把孩子看成机器--机械指令
别把孩子当作面子--过早教育、过度教育
别把孩子当出气筒--谩骂讽刺、殴打体罚
2.什么影响了孩子的发展
先天因素（遗传素质、孕期、产程差异）
环境因素（家庭环境、人际环境、自然环境、社区环境、社会环境等）
教育因素（早期教育状况、受教育水平、教育内容、教学方法等）
主观能动性（主动性、上进心、成就感、荣誉感、坚持性）
正确对待孩子的发展
先天是基础、前提：承认"种瓜得瓜、种豆得豆"的同时也承认"龙生九子，各不相同"，反对"遗传决定论"
环境是条件：承认"近朱近墨"的同时也看到"出污泥而不染"现象的存在，反对"环境决定论"
教育是关键：认识到"教育挖掘人的潜能"的同时认同"功能及其有限性"，反对"教育万能论"
主观能动性是决定因素：看到无数逆境成材"天道酬勤"的事实同时反对"爱拼就赢" 的"主观决定论"
3.希望孩子成什么样的人？
国家需要什么样的人？：不要歪才，不要庸才，不要废才
什么对人来说最重要？身体〉人品〉人格〉贡献〉才学〉出身、性别、长相、身高
人的智能是多元的：语言、数理逻辑、音乐、运动、空间关系、人际关系、自我认知、自然认知、幽默。人人有才、人无全才、扬长避短、人人成才
二、角色决定命运--您成功扮演父母角色了吗？
1.关注其健康
睡眠：时间与质量；营养保健：健康饮食；体育锻炼：养成习惯
2.关注其精神
教育投入：为孩子的教育作力所能及的支付，保证孩子受到较好的教育；......
亲子交流：伺机通过言语、表情、动作、身体接触等各种途径向孩子传达"我很在乎你"、"我爱你"、"你对我来说很重要"等信息；
全面关心：让孩子体会到你在关心他的生活健康、思想品德、兴趣爱好、情绪行为等各
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