三年级组英语教学分析报告
通过学习了第7和第8两个模块内容，学生学习过程中我们发现以下几个问题：
1. 学生对课本中出现的现在进行时的句子会读会背但是运用时不
能够灵活，体现在小组展示时关键的动词ing说不出来，有的学生读错，有的形近词记忆混淆。
2. 课堂上做随堂检测时，听力问题体现在部分学生听不懂句子的
意思，有的不认识单词，笔试问题体现在对单词的认识和读音以及意思都是个出错点。
3. 课堂上加大了英语书写的训练，优秀学生问题不大，学困生的
字母书写存在格式错误以及字体不美观的突出问题。
针对学生学习中存在的问题，我们认真研究，找出了问题出现的根本原因，我们采取了以下积极措施：
1. 每天上课前进行5分钟复习，主要复习课本中出现的难读单词和句子，让小老师领读以后我会点名提问中等及学困生。他们还是不会读的话立刻要求他们把不会的内容抄写在英语本子上，课后由小组长监督过关。
2. 做随堂检测时不论是听力还是笔试题严格要求学生把关键词写出来，读出来，圈出来还要写出意思来，发现偷懒的学生课后让组长监督其完成，还要听他读的对不对，写出正确意思才能够过关。
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