北师大版五年级数学下册
“分数王国”与“小数王国”教学设计
教学目标；
1、理解分数、小数相互转化的必要性。
2、能正确地将简单的分数化为有限小数。
3、能正确地将有限小数化为分数。
教学重、难点： 能正确地将简单的分数化为有限小数；将有限小数化为分数。教学方法： 尝试、练习、交流
教案设计 设计说明 1．以学生自主探究为主，引导学生发现分数与小数的互化方法。 学生通过自主参与、主动探究，可以更好地掌握数学知识。在学生探究分数与小数的互化方法时，给学生提供探究的时间，让学生以小组合作的方式进行探究，再通过比较、整合，得出分数与小数的互化方法。在这个过程中，学生通过自己和同伴的努力，经历了知识形成的全过程。
2．在学生原有的认知水平上促进发展。 本节课的内容相对简单，学生在课前已经有了初步的了解，因此，在课堂上让学生自主探究，经历知识的形成过程，使得不同水平的学生获得不同层次的发展，收获的多少可能不同，但都能获得成功的体验。
课前准备
教师准备 PPT课件
学生准备 两张完全一样的方格纸 教学过程
一、创设情境，导入新课
师：今天，老师带着你们一起去“分数王国”和“小数王国”里玩一玩。 (课件出示情境图)
师：“分数王国”里有哪些数呢？“小数王国”里呢？ (生汇报)
师：“分数王国”的士兵和“小数王国”的士兵吵了起来，它们在吵什么？
“小数王国”)
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