《生活中的有余数的除法》导学设计
韩庄小学王会君
学习内容：二年级下册教材67页例5及做一做。
教材分析：教学素材的组合考虑了知识间的内在逻辑关系，照顾了学生学习个性的需要，使学习内容有一定的选择性和自主性。
课标要求：学生充分的感知事物后面蕴藏的数学信息，对看到的各种数据能合理的加工和提炼，从而发现、提出并运用不同策略和方法解答问题。让学生感受到数学的价值，体验到解决问题的乐趣。
学情分析：学生已有对有余数的除法意义和竖式计算的基础，在此基础上让学生在生动具体的情境中感受到运用有余数的除 法可以解决生活中的实际问题。
学习目标：1、学生学会用有余数的除法解决实际问题，能正确地写 出商和单位名称。
2、培养学生在具体的生活情景中收集信息、分析问题解决问题的能力。
重点难点：运用有余数的除法的知识解决实际问题。
学习过程：
一、复习铺垫，导入新课。
1、17个梨，每5个放一盘，可以放____盘，还剩____个。
2、每瓶酸奶3元，19元能买____瓶，还剩____元。
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