上海2015年上半年教师资格认定（小学）试题
本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共20小题，每小题2分，共40分。)
1、儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识。这种认知表征是 ____
A．动作表征B．符号表征C．映象表征D．表象
2、心理学研究表明，中学阶段品德发展的关键期在____
A．初中一年级B．初中二年级C．初中三年级D．高中一年级
3、问题解决的第一个阶段是____
A．分析问题B．提出假设C．发现问题D．检验假设
4、”榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是 ____
A．强化说B．认知失调论C．从众说D．观察学习理论
5、教师在讲述课文时，不仅通过精彩丰富的语言将文字变成画面，而且力求将学生导入到相应情境之中，增强学生情感体验进而提高学习效果。这主要体现了情绪对认知的
A．动机性功能B．信号性功能C．感染性功能D．保护性功能
6、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是____
A．外部分组B．内部分组C．设计教学法D．道尔顿制
7、请问下列哪项动机属于社会性动机？____
A．繁衍后代B．获取食物C．逃避危险D．参与交往
8、推动教育学发展的内在动力是____的发展。
A．教育规律B．教育价值C．教育现象D．教育问题
9、”因材施教”是人的发展的____对教育的要求。
A．顺序性B．不平衡性C．互补性D．个别差异性
10、最早提出迁移概念的心理学家是____
A．桑代克B．华生C．布鲁纳D．斯金纳
11、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是____
A．认知内驱力B．附属内驱力C．欲望内驱力D．自我提高内驱力
12、教育心理学研究的核心内容为____
A．学习过程B．教学过程C．评价过程D．反思过程
13、学习的主体因素是____
A．教师B．学生C．教学内容D．教学媒体
14、教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着____
A．教育现象刚刚萌芽B．教育形态已趋于定型C．教育制度初步形成
D．教育活动趋于完善
15、教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的____
A．顺序性规律B．互补性规律C．不平衡性规律D．个别差异性规律
16、要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应
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