15小小降落伞
教学目标： 探究：能从“这是什么？”等角度针对降落伞提出问题；能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品——降落伞。
知识： 1、学生对自己和他人的作品进行比较和评价；会通过查阅书刊及其他信息源获取有关降落伞的信息，并对信息进行分析和整理。
2、在活动中合作与交流；通过降落伞的制作与评价，体验制作降落伞的乐趣，学会尊重他人的劳动成果。
3、了解有关降落伞的知识，激发学生学习的兴趣。
4、能注意节约和环保。
教学重点：能从“这是什么？”等角度针对降落伞提出问题；能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品——降落伞。 教学难点：对自己和他人的作品进行比较和评价；会通过查阅书刊及其他信息源获取有关降落伞的信息，并对信息进行分析和整理。
教学方法：实验观察。 教学准备：旧衣服、塑料薄膜、旧报纸、草稿纸、废毛线、重物（玩具零件、学习用品）、剪刀等。
教学建议：本课分2课时
第一课时
教学内容：认识降落伞，自己制作降落伞。
一、导入
1、提出问题：见过降落伞表演吗？ 展示跳伞运动员跳伞的视频，调动学生已有的生活经验，吸引学生的注意力。大家还知道有关降落伞的事情吗？
大家知道了这么多有关降落伞的事情，那么同学们了解降落伞的传说吗？
介绍有关降落伞运动的情况 降落伞的起源：相传，公元1628年，在意大利的一座监狱中，有一位名叫拉文的囚犯，他几次酝酿越狱，但不得其计，因为不但警察看守很严，而且监狱围墙有好几丈高，倘若从上面跳下，不死也残。有一次，亲友在探监时给他送来一把雨伞，这就成了他越狱的工具。他偷偷把一根根细绳的一端拴在雨伞的伞骨上，另一端握在手中，在一个月黑风高的夜晚，拉文避过看守，爬上高高的围墙，抱着那把雨伞往下跳，着地后竟然毫无损伤。但拉文后来又给抓回监狱，他的越狱供词却引起了航空专家的兴趣。1785年，法国的白朗沙尔受这次冒险越狱的启迪，把狗和重物运上半空，然后乘降落伞下降获
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