What's the matter?
作业要求：作业要求通过自主阅读课标，观看有关课标解读的教学视频，深入理解课标中不同级别对初中阶段英语听力、阅读课教学的要求，旨在提高听读活动设计及实施的能力，解决在课堂教学中如何进行听读教学的问题，并提交一份听力(阅读）教学设计和反思作业。 提交人：李丽娜 提交时间：2016-02-29
学段: 初中学科: 英语教材版本: 人教版年级/册: 八年级下 目录: Unit 1 What's the matter? 本次研修的重难点题目(知识点): Unit One What's the matter?听读教学
所在省
级工作黑龙江省初中英语工作坊
坊名称
所在小
组名称
作业类
型
一丶教
学内容
分析 双鸭山组 听力教学设计和反思表单本单元以“What's the matter?”为话题展开教学活动。首先教学如何正确表达不同的疾病，引导学生关注自己及身边人的身体健康。然后教学如何根据他人的种种不适提出建议，并使学生意识到要如何去保持健康，养成良好的生活习惯。通过运用本单元的句型“What's the matter?I have a …You should/shouldn't…”及本单元的听力练习、各种方式的口语交际活动，使学生积极参
与合作，从而培养学生的综合语言运用能力。
二丶学本单元教材面对的是八年级学生，对于身体各部位的单词已经基本掌握，所以描述病情就容易许多。尤其模拟医生看病的交际情分析 运用，学生更会兴趣浓厚。对于should表建议的用法学生已经运用自如，本单元继续复习巩固。
1知识目标（1）掌握单词：
三丶教学目标
设计 matter,back,sore,throat,stomachache,foot,neck,fever,lie,cough,toothache,headache,passenger,trouble（2）掌握短语have a stomachache,have a cold,have a fever,lie down,take one's temperature,go to a doctor,get off（3）学会提出合理的建议。2技能目标：通过听说技能的训练，掌握保持健康的建议，通过对话的练习，培养学生综合运用语言的能力。情感态度与价值观：
通过学生之间的交流，学会关心别人并给予合理的建议。教育学生要具有在危难时刻敢于助人为乐的优良品质和不畏艰险的精神和克服困难的勇气。
四丶教
学重点运用相关句型谈论健康，并提出建议，给予帮助。
难点
五丶教
学方法
（学
法） 1.任务型教学法2.小组合作和小组竞争，充分利用多媒体课件等丰富的教学资源。
六丶教学过程设计（根据教学设计设置环节）
教学环
节
环节1
（导
入） 包含教学过程、教师活动、学生活动、设计意图 Sing an English song：If you are happy and you know it,clap your hands.（设计意图：通过唱歌来活跃气氛，让学生很快融入英语学习的氛围中，同时为下面引出身体各部位名称的教学做铺垫。）
1Word study.2.T：Are you happy？ Ss：Yes,we are. T：When there's something wrong with your body,are you still happy? 环节2 Then show some pictures and talk about health problems of the persons in the pictures.3.Let the studentspractice in pairs.（设
计意图：以happy这个单词自然引出the man who's not happy because he has a stomachache,为下面引出他人的种种不适做
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