《圆柱的表面积》教学设计
教学目标：
知识与技能：通过实践操作，在学生理解圆柱侧面积和表面的含义的同时，培养学生的理解能力和探索意识。
过程与方法：培养学生良好的空间观念和解决简单的实际问题的能力。 情感态度与价值观：在初步认识圆柱的基础上理解圆柱的侧面积和表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法，会正确计算圆柱的侧面积和表面积，能解决一些有关实际生活的问题。
教学重点：掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。
教学难点：运用所学的知识解决简单的实际问题。
教学方法：讲授法
教学课型：新授课
教学准备：小黑板、圆柱的展开图
教学课时：一课时
教学过程：
一、复习：
1．课前热身（课件）
板书：长方形的面积＝长×宽．
二、新课：
1．圆柱的侧面积：
（1）圆柱的侧面积，顾名思义，也就是圆柱侧面的面积。
（2）出示圆柱的展开图：这个展开后的长方形的面积和圆柱的侧面积有什么关系呢？
（3）那么，圆柱的侧面积应该怎样计算呢？（引导学生根据展开后的长方形的长和宽与圆柱底面周长和高的关系，可以知道：圆柱的侧面积＝底面周长×高）
2．侧面积练习：
（1）学生审题，回答下面的问题：
① 这道题已知什么，求什么？
② 计算结果要注意什么？
（2）指定一名学生板演，其他学生在练习本上做．教师行间巡视，注意发现学生计算中的错误，并及时纠正。
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