《解决问题》教学反思
活动主题：利用信息技术创设学习情境的研究教材分析
人教版二年级数学上册84页表内乘法二例5解决问题本课例题是运用学生在学习并掌握7、8、9的乘法口诀后，让学生灵活运用所学过的加、乘法运算解决座位够不够的问题，新课标中提出了使学生理解和掌握“基本的数学思想和方法”获得“基本的数学活动经验”增加了发现和提出问题能力的要求。因此教材非常注重用学生熟悉的事例创设情境，为学生发现数学问题，探索解决问题的方法提供了生动的资源。
学情分析：
二年级的学生还属于比较活跃的孩子们，对新事物充满好奇喜欢动手和动脑去体验学习的快乐，课堂上要充分发挥学生的主体地位，让学生在合作，探究的环境中完成课堂的学习。
学习目标：
1、结合具体情境，解决含有乘法和加法的实际问题。
2、能够从不同的角度分析问题和解决问题。
教学重难点：重点培养学生多角度观察问题、分析问题、解决问题，使学生体会解题方法的多样性。
难点：培养学生如何分析、理解数学信息，寻找解题方法。
一、复习导入：
直接说出得数
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