--
小数的意义和性质整理和复习
一、【目标导学】
1、通过复习进一步理解小数的意义，掌握小数的性质以及小数点位置移动引起小数大小变化的规律，能把较大数改写成“万”或“亿”作单位的数，并能按要求求出小数的近似数。
2、通过知识的梳理，揭示知识之间的关系，建构知识体系。 3、学习重点：通过整理和复习，形成系统的关于小数的知识体系。 4、学习难点：在复习过程中，注重各部分知识之间的内在联系。 二、【课前预习】
一、知识梳理
本单元我们都学习了哪些内容？请绘制出单元知识结构图。小数的意 义和性质
问题： 1、通过本单元的学习，你掌握了哪些知识？
2、你认为本单元的知识点中，你感到最困难而又没有掌握好知识是什么？ 三、【课中导学】 1、自主学习
1）书P56第1题：读出上面的小数，并说一说小数的读法与整数的读法有什么不同。2）第2题：比较下面各组数的大小，并说一说是怎样比较的。
8.7（）7.94.300（ ）4.32.613（ ）2.614 0.41（ ）0.409 570CM（）5.70M70G（）0.7KG 2、合作探究。
1）书P56第3题：下面各数和3.54比较，大小有什么变化？ 3.540.35435.4 0.0354 3540
- 1 -
1、通过回
顾本单元所学知识，帮助学生建立本单元知识结构框图。
2、小组合
作讨论、交流比较大小的方法。让学生在交流中互相学习。
www.99jianzhu.com/包含内容：建筑图纸、PDF/word/ppt 流程，表格，案例，最新,免费下载,施工方案、工程书籍、建筑论文、合同表格、标准规范、CAD图纸等内容。