活动主题：《方向与位置》
指导老师：芝罘区鼎城小学韩军
活动背景：
本课通过研究位置与方向的活动，激发学生的研究兴趣，体验数学与生活的联系，初步了解统计方法，让学生会画图，认识图，会认识方向。培养学生的统计能力和分析问题能力。在活动中渗透关注生活，了解社会，热爱祖国，关爱他人的情感教育。 活动目标：
1．结合具体情境，在东、西、南、北、东北、西北、东南、西南中，能根据给定的一个方向（东、西、南或北），辨认其余七个不同的方向。
2．能运用合适的述语，描述物体所在的方向；知道平面图上的方位，会看简单的路线图。
3.情感目标：培养学生之间的交流借鉴、资源共享的合作意识。
活动过程：
这次综合实践活动是在同学们学完有关统计图知识的基础上进行的一项综合实践课。我把此次活动分成三个阶段完成，即：活动准备阶段、实施阶段和汇报展示评比和拓展阶段。活动形式分为全班集中活动和小组自主活动两种，全班集中活动由老师主导，自主活动由各小组自己实施，老师指导协助。
一、 活动准备：
师生交流，了解统计图的画法要求，讨论压岁钱的支出主要在那些方面？确定课题。
二、 活动阶段：
制作方向标，画出图案，认识方向。
1、复习学过的方向与位置的知识。
2、从学生的经验出发，选取具有现实性和时代感的素材。
3、练习的设计要注意具有真实性和趣味性。
让学生在亲身体验的过程中，学会辨认方向。
三、展示、交流与评比阶段：
制作活动完成后进行成果的展示与交流。
（在展示中，学生既可以体会到成功的喜悦，又可以欣赏、借鉴别人的优点，培养学生向他人学习、与人沟通和交流的习惯，）
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