幼儿园幼小衔接的10大误区
误区一：幼小衔接就是大班的事
正确的认识：幼小衔接，不是一个能够临时突击的短暂过程，而是需要从幼儿园阶段开始，一直持续到小学一年级全学年的长期过程。父母对于幼小衔接的认识、态度和行为，将决定孩子入学后在很多方面的表现。
明智的做法：虽然幼小衔接主要集中在从幼儿园大班到小学一年级这一年多的时间里，但是很多准备工作却始终贯穿于整个幼儿阶段，如习惯的养成、性格的形成、能力的提升等。因此，真正做好幼小衔接，绝不能等到幼儿园大班下学期，我们需要从幼儿入园甚至更早的时候开始。
误区二：幼小衔接就是择校
正确的认识：如果家长有条件为孩子选择一所非常好的学校，并且不存在很多的麻烦问题，当然是非常理想的一件事。但是，一所好的学校，并非所有老师都尽职尽责；一所一般的学校，也有很多好老师会对孩子尽心尽力。所以，家长不必为了孩子的择校问题搞得心力交瘁。
明智的做法：小学阶段主要是培养孩子的学习兴趣和学习习惯，提升孩子的学习能力，扎堆选择所谓的名校，没太大必要。更为关键的是，家长为孩子选择的学校一定要跟孩子的自身发展情况相匹配。 误区三：幼小衔接就是多学知识
正确的认识：幼小衔接，是让孩子从幼儿园顺利过渡到小学的一个过程。我们不能单纯地把这个过程看成择校、上培训班，而是需要从多个方面去入手准备。
明智的做法：除了相应的入学知识准备以外，家长更应该重点关注以下三个方面：1.孩子的生活和学习习惯，最为关键的就是让孩子养成自己的事情自己做的良好习惯；2.跟学习和生活相关的能力，最为关键的就是提升孩子的自我管理能力；3.孩子的性格和品行，最为关键的就是培养孩子的自尊心。 误区四：幼小衔接就得多上培训班
正确的认识： 究竟要不要上“幼小衔接班”，还真没有标准答案，关键取决于家长对孩子的期望、家长平时的用心以及孩子本身的特点等很多方面的因素。但有一点是非常清楚的，那就是绝不能把幼小衔接狭义地理解成就得多上几个“幼小衔接班”。
明智的做法：适当的知识储备有利于孩子的顺利衔接。不过我们需要把握好度，避免走入两个极端：一是过度学习，提前让孩子学习太多小学阶段的知识；二是认为孩子什么都不该学，否则会“毒害”了自己的孩子。
误区五：幼小衔接就是孩子的事儿
正确的认识：因此，需要经历幼小衔接这个适应过程的，除了孩子，还有家长。为了在这个时期能给予孩子有力的情感支持，成为他们勇敢向前的坚实后盾。
明智的做法：首先，需要清楚认识自己的角色比如：主动向家有
小学生的亲朋好友咨询和请教，获得各类教育问题的处理经验等。
其次，尽量调整好自己的生活节奏和作息时间，当孩子入学后，
每天的作息要有序、有规律，如：用餐、学习、休息都应安排在
相对固定的时间。
误区六：重视物质准备，忽视心理准备
正确的认识：对于即将上小学的孩子，由于他们的角色和任务会
发生很大的变化，所处的环境、所接触到的老师和同学也会有很
多不同，这就需要我们帮助孩子提前做好适应这些变化的相关准
备。
明智的做法：我们可以通过以下几个方面来帮助孩子做好充分的
心理准备：1.实地参观，增加孩子对小学的感性认识；2.家园配合，
引导孩子对小学产生向往之情；3.演练角色，增强孩子的角色意识；4.提前试读，让孩子体验一次“实战演习”。
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