5.5《雪白的墙》教案1（人教选修《中国现代诗歌散文欣赏》）
教学目标
德育 诗歌以惊人的单纯处理复杂的“文革”中人的情感历程，通过诵读和品味让学生通过“墙”这一物象理解诗人的沉痛经验与情感。
智育 鉴赏诗人对失落了的梦的追寻，理解诗人对未来的憧憬；鉴赏其口语化叙述式的语言。
美育 鉴赏本诗的象征意蕴；欣赏本诗语言的多义性、暗示性。
走近作者梁小斌，1954年生，山东荣成人。1972年毕业于合肥市第32中学。同年开始创作诗歌。1976年参加工作，在合肥制药厂做工人、秘书，安徽人民广播电台文艺部编辑，《婚育》杂志编辑部主任，珠海市石虎诗会会长。1979年经诗人公刘介绍到北京参加诗刊社举办的首届“青春诗会”。同年10月，《诗刊》发表《中国，我的钥匙丢了》《雪白的墙》等作品，它们后来被列为新时期朦胧诗代表作，选入高中语文课本。1984年提出“必须怀疑美化自我的朦胧诗的存在价值和道德价值”，其间创作《断裂》组诗。近年出版思想随笔集《独自成俑》《地主研究》《梁小斌如是说》等。2005年被中央电视台评为年度桂冠诗人。
导入：四十多年前，一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的运动（实则是内乱）——文化大革命，把古老的中国大地变成了一个实验场。人们怀着炽热的梦想试图砸烂旧世界，打破旧的文化和道德体系，建立一个美好的新世界。可是，人们在狂热之后发现，美丽的新世界并未能建立起来，自己并没有站在伟大领袖描绘出来的美好世界里，脚下只是一片废墟——美丽的变成了丑陋的，高贵的变成了低贱的，独立的变成了附庸的，思想的变成了盲从的。文革，把中国人从文化上变成了野蛮人，变成了不受道德和伦理约束的人群。每个经历过的人都会有自己的记忆和视觉，诗人梁小斌会从哪个角度来反映这场运动呢？
【原文】①妈妈， /我看见了雪白的墙。 / ②早晨，/ 我上街去买蜡笔，/看见一位工人 /费了很大的力气， /在为长长的围墙粉刷。// ③他回头向我微笑，/他叫我 /去告诉所有的小朋友：/ 以后不要在这墙上乱画。//④妈妈， /我看见了雪白的墙。/这上面曾经那么肮脏，/写有很多粗暴的字。/妈妈，你也哭过，/就为那些辱骂的缘故，/爸爸不在了，/永远地不在了。// ⑤比我喝的牛奶还要洁白、/还要洁白的墙，/一直闪现在我的梦中，/它还站在地平线上，/在白天里闪烁着迷人的光芒。/我爱洁白的墙。 // ⑥永远地不会在这墙上乱画，/不会的，/像妈妈一样温和的晴空啊，/你听到了吗？// ⑦妈妈，/我看见了雪白的墙。//1980年
反复朗读诗歌，想一想，有些相同的词句，是否应该读出不同来？
【明确】诗歌中反复出现的“妈妈，我看见了雪白的墙”除了可以用不用语气读，其每一句的侧重点都不一样：第一句，侧重“我”，是“我”早晨去买蜡笔，是“我”看见了雪白的墙，刷墙的叔叔是对“我”微笑，强调了小孩那种急于向妈妈分享发现的快乐与自豪感；第二句侧重“雪白”，眼前雪白的墙与记忆中肮脏的墙形成鲜明的对比，且下文有多个“洁白”与之相呼应；第三句侧重“看见”，此“看见”不仅仅是视力之所见，还有向往与憧憬的含蕴。
《四点零八分的北京》和《雪白的墙》两首诗表达内容各有何侧重？
【明确】一个是表现“文革”中，对正在发生事件的真实再现；一个是“文革”后的回顾反思。
两首诗的表现手法、视角有何不同？
【明确】1《这》选取一个生活场景的定格，表现疯狂的时代热潮下，个人的惶恐与无助；
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