第23课世界的文化杰作
建湖县裴刘学校周华
一、教学目标
知识能力:
1.世界近代史上文学、美术和音乐等方面的成就，重点掌握列夫·托尔斯泰及其代表作；梵高和他的《向日葵》；贝多芬和他的《英雄交响曲》。
2.认识到世界近代的文学艺术成就是世界近代社会生活在文学艺术方面的反映；通过对三个著名人物生活时代背景的探究学习及其作品的分析，使学生认识到它反映了世界近代文化发展的基本脉络，从而培养学生自主探究能力和文学艺术作品的鉴赏能力。
过程方法: 以讲述法为主，辅以课堂讨论。
情感价值观: 通过本课的学习，使学生认识到这些著名人物能够取得辉煌成就的根本原因在于他们善于观察社会生活，自强不息，将个人命运与祖国命运联系在一起。尊重和欣赏不同民族所创造的文化成果，从而树立正确的国际意识。
二、教学重点与难点
重点：列夫·托尔斯泰及其代表作品；梵高和《向日葵》；贝多芬和《英雄交响曲》。 难点：认识这些著名人物能够取得辉煌成就的根本原因在于他们善于观察社会生活。
三、教学过程
【导入新课】
近代资本主义的发展除了波澜壮阔的的资产阶级革命，对世界历史进程发展有巨大作用的新航路开辟，百家争鸣的，百花齐放的文艺复兴以及思想启蒙运动以外，近代资产阶级文化也为资本主义的发展添上了一笔壮丽的色彩。
【讲授新课】
(一) 音乐
1.贝多芬
德国人，西方世界有史以来最伟大的作曲家，集古典主义音乐之大成，开浪漫主义音乐之先声。
2.成就贝多芬创作了大量作品，其中包括九部交响曲，32部钢琴奏鸣曲，五部钢琴协奏曲，十部钢琴小提琴奏鸣曲，一系列弦乐四重奏曲，声乐曲，剧乐曲，以及许多其他乐曲。
3.《英雄交响曲》
《英雄交响曲》是贝多芬的第三交响曲，创作于1804年，它的标题是《英雄交响曲，为纪念一位伟人而作》，原稿上的标题是《拿破仑·波拿巴大交响曲》，是应法国驻维也纳大使的邀请为拿破仑写的。但当时贝多芬听到拿破仑称帝的消息时，愤然撕去标题页，改成了现在的曲名。这首交响曲从内容到形式都富于革新精神，感情奔放，篇幅巨大，和声与节奏新颖自由。他在曲式结构上作了革新，如用一首庄严的葬礼进行曲作为第二乐章，用一首谐谑曲作为第三乐章，都是前所未有的。
这部作品是贝多芬最著名的代表作之一，是第一部打破维也纳交响乐模式，完全体现英雄性格的作品。作品贯穿着严肃和欢乐的情绪，始终保持着深沉、真挚的感情，呈现出强烈的浪漫主义气氛。被例举为浪漫乐派的创始作品。
(二) 文学
1.列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰 (1828～1910)： 19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一，他的文学作品在世界文学中占有重要的地位。代表作有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》以及自传体小说三部曲《幼年》
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