我说课的内容是人教版八年级下册unit2,Section A，课题是“What should I do ?”本节说课内容分五个步骤：一、说教材二、说教法三、说学法四、说教学过程五、教学反思。
一、说教材
（一）教材分析
教材的地位和作用：
第二单元承接八年级上册What’s the matter?中有关情态动词should 的用法，并作进一步的扩展和综合运用；本课是本单元的第一课时，集中呈现了本单元的基本词汇和语言结构，因此，本课教学有着承上启下的重要作用。
（二）教学目标
1 Knowledge Objects: 学会使用情态动词should、could.掌握本课重点词汇keep out , play, loud, argue, wrong, What's wrong ? out of style , could, should,
2 Ability Objects 培养学生应用英语谈论日常生活问题，提高学生听、说、读、写等能力。 3 Moral Objects：通过谈论问题以及给出别人建议，培养学生学习英语的强烈兴趣。
4、Teaching important and difficult points：
根据教学目标和学生特点，我确立本课的教学重点为：学会使用情态动词should、could。难点为：能够运用所学谈论问题和困难，选择或提出建议。
本课主要句型：What should I do?? Why don't you talk to him about it?
二、说教法与手段
根据本课实用性强、涉及面广、语言运用量大的特点，我确立了如下教学方法和手段：
1.情景教学法，赋予知识和技能训练以真实的情景和语境，调动学生的参与热情。
2.听说读写综合训练，培养语言运用能力。
3.知识导入和任务设计由浅入深、由易到难、循序渐进。
4.采用多媒体教学手段或自制教具，增强直观性和趣味性。
三．说学法
为了帮助学生学习新词汇，掌握重点句型，同时能比较好地运用到实践中，解决类似问题。因此我要引导学生
1. 学会预习：变被动学习为主动学习，带着问题有目的地听课，可以更好地把握课堂的重点和难点，提高课堂效率。
2．在游戏中学习：在“玩中学，学中玩”，好玩是学生的天性，这样可以提高学习兴趣与热情。
3．合作学习：划分不同小组，培养团队精神，更好地掌握本课所学知识。
四、说教学过程
合理的教学过程是教学成功的关键，为此我特意设计了一下教学环节：
Step1:Warming up
这一环节大约需要3分钟。设计这一环节的目的，是为了激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，导出本课中心话题。
I will tell them some of my questions.(我会告诉他们一些我困扰的问题) 。Such as：My mother plays cd too loud . I have no money to buy something. I argued with my friend, and so on。说完后做出痛苦状，不断重复本课课题：What should I do ?Then ask them give me some suggests(然后要求学生给我不同的意见)这样导出了本课中心话题。
Step 2: stimulated into new class
这一环节大约需要8分钟。
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