科目：科目：美术 年级：七教学设计：荣钦耀 审核：荣钦耀时间：2017.02.08编号：01
1.画家乡的风景教学设计
【目标确定的依据】
1.相关课程标准的陈述
“造型·表现”学习领域的目标是有意图地运用线条、形状、色彩、肌理、空间等造型元素以及形式原理，选择传统的笔墨形式，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，表达思想与情感。
2.教材分析
本节课“造型表现”学习领域。是通过绘制素描风景来学习焦点透视规律的。本节课围绕风景画的教学展开，明确理解风景画中的情感因素，强化对于焦点透视基本规律的了解与掌握，提升学生组织景物构图与绘制表现的能力。
3.学情分析
七年级的学生新生较多，基础不一，对风景画及焦点透视的了解也不是很多，因此，这节课从最基础的平行透视和成角透视入手，对有代表性的风景画作品进行欣赏学习，学生凭借自己的经验和理解进行简单的焦点透视练习和表现。
【教学目标】
1.通过对作品透视规律的分析与学习，加强透视在作品中的运用。
2.通过观察分析掌握透视现象与规律，学会画家乡的风景。
3.初步了解风景画作品中的情感因素，培养热爱家乡、热爱祖国的情感。
【教学重难点】
重点：掌握风景画中的透视，能运用透视表现于风景作品中。
难点：如何把自己的理解通过作品表现出来。
【课时安排】
2课时
第一课时
【教学目标】
1.通过对作品透视规律的分析与学习，加强透视在作品中的运用。
2.通过观察分析掌握透视现象与规律，学会画家乡的风景。
3.初步了解风景画作品中的情感因素，培养热爱家乡、热爱祖国的情感。
【教学重难点】
重点：掌握风景画中的透视，能运用透视表现于风景作品中。
难点：如何把自己的理解通过作品表现出来。
【评价任务】
1．通过教学视频和小组讨论对比分析学生对平行透视和成角透视的认识，评价学生自主学习的过程针对目标1。
2．通过教师示范引导，精讲点拨，最终每个同学都能够掌握平行透视和成角透视，且能运用平
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