用“心”经营,共建精彩的初中信息技术课堂

用“心”经营，共建精彩的初中信息技术课堂

用“心”经营，共建精彩的初中信息技术课堂

江门市新会陈经纶中学林宗日

摘要：初中信息技术是学生非常喜欢上的学科之一，可是如何能控制好课堂秩序，

更好地组织教学，让我们的课堂精彩起来，却是我们信息技术老师所困惑的。那么，如何才能构建精彩的初中信息技术课堂呢？笔者从改善上课环境，提高教师自身素质，加强与学生交流沟通，营造精彩课堂等方面做了粗浅的探索。

关键词：初中信息技术课堂；营造精彩课堂；教学模式

每次参加初中信息技术学科教研活动，都会听到同行这样反映：初中信息技术课堂太难开展了，课堂教学总是事与愿违，每次都被弄得有心无力！比如，上理论课时学生缺乏兴趣、无精打采，有的甚至去做别的事情；学生上机实践，乱哄哄、懒洋洋，说话声一片，重点讲解的问题，实践时仍然不会操作；许多同学对老师布置的任务不理不睬，甚至有的偷偷用U盘拷贝游戏进行玩乐，更有甚者随意重启电脑、破坏键盘、拔除网线等。

如何才能构建精彩的初中信息技术课堂呢？带着问题我虚心拜师求教、认真阅读优秀教学案例、不断反思和总结经验，停下脚步细细品味、精心琢磨，逐渐领悟到了一点点滋味，并尝试着应用到我的信息技术课堂教学中。逐渐地让我认识到，只要用“心”去经营，也能构建出精彩的初中信息技术课堂！

一、 用“心”去为学生提供良好的上课环境

信息技术课堂与其它学科课堂的区别体现在前者受到机器的制约，人机之间容易存在不和谐因素，是大部分信息技术教师感到要上好信息技术课比较棘手的地方。但是，只要我们用“心”去改善我们的上课环境，和谐精彩的课堂就不是纸上谈兵。

比如，如果在上课的过程中计算机突然死机或主机发出警报声，学生会为了试图解决计算机的故障而忘记了认真听课，影响学生的学习质量。对出现死机或主机发出警报声的情况，教师不一定立即解决计算机故障问题，应立即安排学生到其它计算机或与同学共用一台计算机，借此消除学生认为自己“运气差”的失落情绪，避免影响了正常的教学过程和学生学习的质量。教师也应在平时多向学生指出如果

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