山爷和孩子的对话，第一个孩子的诗歌通过孩子和对话的山，人们不能没有环境，环境不能脱离人的保护。有两个部分，每个部分是一群孩子和山对话：第一部分：孩子的羡慕高，山希望孩子高于他第二部分：孩子们赞美山的美，山鼓励儿童创造美国。每个部分是孩子的话的第一个描述，然后，在山答案的描述，使这个诗结构是非常严格的。简单的形式揭示了不变的自然规律和深刻的生活哲学。
上课前，我结合阅读教学单位，从使用电视，电脑等媒体，收集一些图片和材料的山，（山，美国山，转变荒山等）。在课堂上，我使用信息来丰富学生的感知。教学第一部分，我要求学生观察他们收藏的山的图片和轮廓。丰富学生对高的理解。指导学生观察图片，谈谈你如何体验高山教学第二部分，我要求学生收集自己的山景美景，丰富学生的美感。指导学生观察图片，谈谈在哪里看山美。补充不完整的本地学生。在理解创造最美丽的世界，从使用学生收集改造荒山信息，激发学生兴趣，更深入地了解本课的主题。培养学生的环保意识，用双手和智慧创造一个美丽的世界。设计科学合理，我认为这是本课的亮点。
最后，我组织了整个班级的正式经验，深入讨论，说他们可以创造最美丽的世界做什么，鼓励学生从小小的事情开始。学生的环境教育是本课的另一个亮点。
当然，这一课也有一些缺点，有些学生明白这首诗不够深，不够通透。此外，还需要提高阅读水平。
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