教学目标：
（1）情感目标：
A，通过学习和欣赏山地图片，培养学生的欣赏能力，提高学生的审美感觉，引导学生爱自然，观察大自然的美丽
B可以有意识地控制自己的声音，逐渐学会听，用美国的声音唱歌
（2）技能目标：
歌曲中的一首歌曲
（地质队叔叔的小锤，敲谷谷丁东叫）
B，掌握了歌曲的力量标记，用美丽的声音唱歌，
（3）工艺和方法
本课主要运用经验，模仿，合作方法。这些方法我将具体在教学过程中做详细解释。 教学重点：
有歌唱的感觉，音乐内容和想法的表现
教学难点：1，歌曲中的声音有弹簧音的迹象
2，节奏：地质团队叔叔的小锤敲谷谷扒叫
设计理念：
本课以音乐科学的新课程标准为基础，以歌唱为主线，以经验，感情，唱歌为一体的歌曲教学班。通过生动的视觉感觉（场景创作）让学生充分体验和感受到歌曲表达的心情，在丰富的想象力中，情感学会了使用音乐来表达情感，而相关的知识和技能巧妙地融合在教学活动中，使学生在音乐会中体验音乐带给人们快乐！
教材分析
你们的老师准备好了九月份的开学季吗？开始学校准备小学教师教案计划小学教师工作...初中教师教学计划初中教师工作...谷安静是描述美丽的艺术歌曲的美丽的风景，一段歌曲的结构。歌曲开始于×0×0× - 节奏，音量非常微弱，带我们到了宁静的山谷，然后节奏的拧紧和使用切割节奏，描绘了充满活力的美丽山谷，人们喜欢身体的感觉的环境。歌词的前三段描述了山脉的风景，充满活力，从烟花直到溪流，野兔动态不断增强。四季后，地球团队叔叔的出现打破了原来的沉默和宁静，使谷突然活泼起来，锤子嗡嗡声的声音和流的声音成一个美妙的音乐回响在谷。虽然歌词是相同的旋律（旋律的第四段略有改变），但因为歌词在形象上，情绪是丰富而微妙的变化和发展，歌曲是让人们在山谷美丽风景产生丰富的想象力。
学习分析
学生在唱歌的快乐歌曲，节奏的一般将不会有太多的问题。但对于一些歌曲来说，当音符更长时，学生很容易唱足够的时间。在歌曲中，有几个音符在较长的时间，这应该是注意的地方。
教学法
1，情境法
2，法律的实践
3，合作法
4，唱歌方法
教学辅助：钢琴课件
教学过程：
一，教学组织
老师和学生说你好！
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