2暖 流
1.通过分角色朗读、齐读、指名读等方式,理解课文内容,学习描写人物的方法,练习写出一个人的特点。
2.深刻理解“暖流”的含义,体会江主席对青年人的关怀和对中国古典文学的热爱。
学习描写人物的方法。
理解“暖流”的含义,体会江主席对青年人的关怀和对中国古典文学的热爱。
一 复习导入
1.组织听写含有生字的词语并检查订正。
2.指名有感情地朗读课文第1自然段。
二 学习第二部分
1.提出自读要求:轻声自由读第二部分,边读边思考江主席来到南开大学,主要做了什么。
2.组织学生按要求自学课文第二部分。
3.组织交流。
4.组织同桌分角色朗读,注意体会江主席是怎么问的,王辉又是如何作答的。
5.引导学生结合句子谈感觉。
(1)你觉得江主席是个什么样的人?找出有关的句子来读一读,并谈谈你的体会。
(2)组织学生自由读课文并体会,对学习有困难的学生给予帮助,对学生学习中出现的问题及时予以个别纠正,对有共性的问题提醒全班同学注意。
(3)组织学生分小组朗读、讨论。
(4)组织全班学生以小组为单位进行汇报。汇报要求:先分角色朗读,再说说自己的感受。
6.引导深层次体会:课文写江主席平易近人,关心青年,热爱中国古典文学,但没有直接说出来,而是通过对人物的语言、动作、神态的描写来刻画的,请同学们找出有关的词句读一读,并说说这样写的好处。
三 学习第三部分
1.组织学生齐读。
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