强大的盾牌这个类属于设计应用领域，这个项目的目的是让学生学会使用周围容易得到的材料，共同创造，设计一个强大的盾牌。学生在实际操作中选择各种彩色纸，切割，粘贴，用或实现的形式，创造各种新的，生动的，强大的盾牌作品。
成功：
首先，整个学科是很好的，不要浪费时间组织纪律;其次是在教室里的孩子是非常开放，大胆和有自己的想法，如：我在课堂上，为了让孩子们专注于强大的图像的特点，我故意使用两种不同的图案，一个爪子，另一个温柔和亲切，让学生选择哪一个更强大，几乎所有的孩子在班里都被选中第一个，这是我想要的结果，但突然有一个孩子站起来说：我认为老师是第二更强大。我心里一直，违背我的期望，我有一些担心我的程序，所以我很小心问：可以告诉老师为什么？他大声回答：因为我认为这是非常忧郁的沉默，也许在酿造什么！我赞扬他，也是因为他的勇气和第三闪点是每个一个手动类不能完成第一个类，但是在快速脱离类，我们必须比较，然后总结，展开。而且最难做的，也是最混乱的，因为孩子做的兴趣停止，所以评价，总结，扩展，背后这些链接特别难以进行的孩子的注意力都分散在自己没有完成作品，在本课中，我们做得非常成功。以下是相同的
不足：
一个，谈一些更多的动手时间，所以大多数学生只有一部分的第二，做眼睛和鼻子有些小，或者我压力少;第三，没有做出强大的明确的话。它的强大形状的形象应该是巨大的，所以当你看到你看到的强大的形象，孩子们说蜈蚣和其他小动物;第四，在呈现一个非常夸张的老虎图片，我想让学生说出夸张的方法，而孩子们没有说，但我也忘了引导它，使链接稍微超过;第五，当评价应该让孩子们自己自己的作品脱颖而出，首先说自己的缺点的优点混淆了，然后让大家对作品的评价更强大，但那时候有些时候还不够，所以我直接拿起一些作品，我做了一个简单评估，然后扩大部分。以下是相同的
一般来说，每一课都在不断进步，在时间再说一点，但我做了很多调整，我故意做了一个半成品的演示，所以孩子们没有把眼睛和其他小画，而且颜色也是一个很棒的搭配，速度有了明显的提高。
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